《第18课 争相恐后——传感器的综合应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012九年级下册自编.pdfVIP

《争相恐后——传感器的综合应用》作业设计方案（第一

课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生进一步理解传感器的基本概念和原理，

掌握传感器在现实生活中的应用，同时培养他们的动手能力和解

决问题的能力。

二、作业内容

1.任务一：制作传感器小车

学生需要使用传感器和相应的电子元件，制作一个小车，能

够根据光线强度的变化做出反应。学生需要记录小车的制作过程

和遇到的问题，并尝试解决。

2.任务二：传感器应用分析

学生需要搜集并分析一些实际生活中使用传感器的案例，如

智能家居、自动驾驶等，了解传感器在这些领域的应用，并尝试

总结传感器的作用和原理。

3.任务三：设计报告

学生需要撰写一份关于传感器综合应用的报告，包括自己的

制作过程、对传感器应用的了解、遇到的问题及解决方法等。报

告要求图文并茂，生动形象。

三、作业要求

1.任务一和任务二都需要学生亲自动手完成，鼓励他们尝试

不同的解决方案，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

2.搜集和分析实际案例的任务，要求学生尽可能多地收集各

种不同类型的传感器应用案例，并尝试从中总结出传感器的特点

和优势。

3.报告要求字迹工整，逻辑清晰，图文并茂。学生需要对自

己的制作过程和案例分析进行总结，并提出自己的看法和建议。

4.每个任务都需要学生独立完成，或者在小组合作中积极参

与，共同解决问题。

四、作业评价

1.评价标准：学生完成的作品质量、解决问题的能力和创新

性思维。

2.评价方式：教师评价和学生互评相结合。教师根据学生的

作品质量和解决问题的能力给出总体评价，同时鼓励学生之间互

相交流和讨论，从他人的经验中学习。

3.反馈方式：对于作业中存在的问题和不足，教师需要及时

反馈给学生，并给出相应的建议和指导。同时，教师可以将优秀

作品展示给全班同学，激励更多的学生积极参与和努力提高。

五、作业反馈

通过本次作业，学生可以进一步了解传感器的基本概念和原

理，掌握传感器在现实生活中的应用，同时提高自己的动手能力

和解决问题的能力。学生应该及时反馈自己在完成作业过程中的

收获和不足，以便更好地了解自己的学习状况和改进方向。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固学生对传感器的基本认识，了解各种传感器在现实生

活中的应用。

2.通过实践操作，掌握传感器在电子制作中的运用技巧。

3.培养学生创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。

二、作业内容：

1.小组任务：学生以小组为单位，选择一种传感器（如光敏

电阻、温度传感器、湿度传感器等），设计并制作一个简单的电

子装置，实现传感器功能。

2.制作要求：

（1）每个小组需使用至少一种传感器，制作出至少一个能体

现传感器功能的电子装置，例如光敏电阻控制的灯光亮度调节器，

温度传感器控制的保温杯等。

（2）要求作品简单实用，能体现传感器的功能，并能进行演

示。

（3）作品应包含传感器的选择、安装、连接、调试等步骤，

并附有说明书和设计图纸。

三、作业要求：

1.确保每位学生都能独立完成电子装置的制作和调试，如有

困难可寻求老师或同学的帮助。

2.鼓励创新，不拘泥于教材或老师提供的范例，充分发挥学

生的想象力和创造力。

3.按时提交作品，并在作品完成后进行自评和互评，确保评

价的公正性和客观性。

四、作业评价：

1.评价标准：作品质量、创新性、实用性、技术难度、完成

度等。

2.评价方式：老师评价、学生互评、自我评价相结合。

3.评价结果：对优秀作品进行展示和表扬，对有进步的作品

给予鼓励和支持，对未达到预期目标的学生进行个别辅导和帮助。

五、作业反馈：

1.收集学生对作业的反馈意见和建议，了解学生对课程内容

的掌握程度和需求，以便改进教学。

2.根据学生的完成情况和评价结果，对作业设计方案进行调

整和完善，提高教学质量。

3.鼓励学生将制作的电子装置应用到实际生活中，检验学生

的学习成果，同时培养学生的实践