负数的认识省赛获奖.ppt

负数的认识第一单元：负数教学方法学情分析教学过程教学目标板书设计教材分析教学重、难点10%45%学生已经具备一定的生活经验，能在生活中找到负数能够理解表示相反意义的量的含义。1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数,理解分类讨论思想。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史,对学生进行数学史的教育与爱国主义的教育,培养学生良好的数学情感。四、教学重、难点初步认识正数和负数以及他们的读、写法运用正负数描述一些日常生活的数据教学难点重点教学五、教学方法10%启发引导法20%45%直观观察法六、教学过程引出负数情境导入认识负数探究新知强化负数巩固练习感悟负数扩展延伸反思知识课堂总结延伸知识课后探究20152016201720182019课件PPT1.认识零上温度和零下温度零上温度零下温度0℃是水结冰的分界点，比0℃高的温度称为零上温度，比0℃低的温度称为零下温度。(一)情境导入课件PPT下面是中央气象台2021年3月1日下午发布的六个城市的气温预报（2021年3月1日20时—2021年3月2日20时）。（二）探究新知教学例1单击此处添加文本具体内容课件PPT0℃表示什么意思？-3℃和3℃各表示什么意思？在温度计上分别表示出3℃和-3℃。-3℃3℃0℃表示什么意思？3℃和-3℃表示的意思一样吗？城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃—4－1942323最低气温/℃－12－271－3020根据上图的信息填写下表，并说说各数表示的意思这些数各表示什么？500.00和-500.00有什么区别呢？（二）探究新知教学例2为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、-等，这些数是负数。8383负数的读法：先读“负”，再读数。正数前面“+”可以省略不写。如果为了与负数对比，也可以加上正号。（三）巩固练习

1.-3℃和-18℃哪个温度低？-18℃2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。正数负数0既不是正数，也不是负数。2.545++41-7-5.213-（四）扩展延伸

你对负数有什么新的认识？添加标题（五）课堂总结（1）知道温度的读法和表示的意思了吗？（2）知道正、负数的读、写法了吗？（3）知道表示相反意义的量用什么来表示吗？（4）知道谁既不是负数也不是正数了吗？（六）课后探究温度计是竖着放着的，如果我们把它横过来放置它的刻度是怎么样的呢？你能画出来？七、板书设计