杨氏之子完美版课件.pptVIP

罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。生活中有很多精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力，今天我们就一同走进第三组课文。本单元我们学习的主题就是“语言的艺术”。

单元导读我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。

像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣幽默，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？

这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”，把现代人写的文章叫白话文。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在古代,口头语言和书面语言表述同一件事是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，口头语言表述是“吃饭了吗？”，书面语言表述，就是“饭否？”。“饭否？”就是文言文。

“文言文”，也叫有朋自远方来,不亦乐乎“古文”。!这是祖国语三人行,必有我师焉。笔巨大的财富。文字宝库中的一

氏：姓氏，表示家族的字。(1)在有特长或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。（2）旧时放在妇女父姓或夫姓的后面称呼已婚妇女。（比如嫁给了姓张的人就叫张氏，嫁给姓李的人就叫李氏）子：古时候称男孩子为子，（这里指儿子）姓杨人家的儿子

就是姓杨的人家的儿子《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

甚至聪惠禽造诣家wèi为设果

杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠(huì)。孔君平诣（yì）其父，父不在，乃呼儿出。为(wèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应(yìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”自读要求：字字正确、句句通顺。

?温馨提示：?在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。

3.读出语气和语势、4.读出重音、5.读出感情、节奏。

杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

2.联系上下文、3.查找工具书或资料书、4.碰到难句反复多读几遍、5.做批注。

梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。

①梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。↙很，非常，十分

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

孔君平\诣\其父，父\诣不在，乃\呼儿出。“诣”在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。

孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。

↗拜见②孔君平／诣／其父，父／不在，孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。

为\设果，果\有杨梅。设杨你从这里体会到这是梅一个什么样的小孩？

为设果果有杨梅

为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。

我明白啦！④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。孔君平为什么要这样说？孔君曰：说。孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”平说这话的目的是什么？

儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”↘有文化的成年男性。孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？

译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

想一想再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？

杨梅杨氏孔雀孔君平

杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水果，那么_________。如果孔雀不是您家的鸟，那么______