条件语句循环语句课件.pptVIP

基本算法语句——条件语句学习目标：1、知识与技能（1）正确理解条件语句的概念;（2）会应用条件语句编写程序。2、过程与方法经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力

3、情感态度与价值观了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。重点与难点:重点:条件语句的步骤、结构及功能.难点:会编写程序中的条件语句.

算法中的条件结构是由条件语句来表达的,条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句.条件语句的一般格式只含一个“分支”的条件结构写成条件语句为是IF条件THEN语句体ENDIF满足条件？否语句当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行ENDIF之后的语句.

含两个“分支”的条件结构写成条件语句为IF条件THEN满足条件？语句体1ELSE语句体2ENDIF否是语句1语句2当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体1，否则执行ELSE后的语句体2.

条件语句的作用在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。

【例题解析】〖例1〗：编写程序，输入一元二次方程ax数，输出它的实数根。2+bx+c=0的系算法分析:一元二次方程的根有三种不同情况:设判别式△=b-4ac2(1)当△0时,一元二次方程有两个不等的实数根.(2)当△=0时,一元二次方程有两个相等的实数根.(3)当△0时,一元二次方程没有实数根.

【程序框图】开始12输入a,b,c是△=0?否△=b-4ac2否x1=p+q△≥0?输出p是x2=p-q输出x,x12原方程无实根结束12

INPUT“a，b，c=”;a，b，cd=b*b-4*a*cIFd=0THEN【程序】p=-b/(2a)*q=SQR(d)/(2a)*IFd=0THENPRINT“Onerealroot:”；pELSEx1=p+qx2=p-qPRINT“Tworealroots:“；x1,x2ENDIFELSEPRINT“Norealroot!”ENDIFEND

〖例2〗：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表示并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。第一步：输入3个整数a，b，c.第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a.第三步：将a与c比较.并把小者赋给c，大者赋给a，此时a已是三者中最大的。第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b，此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。第五步：按顺序输出a，b，c.

【程序框图】开始交换a,b的值输入a,b,c是是ba?否ca?否t=aa=bb=t是t=aa=cc=tcb?否t=cc=bb=t输出a,b,c

【程序】INPUT“a，b，c=”;a，b，cIFbaTHENIFcbTHENt=bb=cc=tt=aa=bb=tENDIFPRINTa，b，cENDENDIFIFcaTHENt=aa=cc=tENDIF

【课堂小结】本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。

【课堂练习】1.课本P22页T2.读程序,说明程序的运行过程.INPUT“x=:”;x如果有两个或是两个以上的并列条件时，用“AND”把它们连接起来。IF9xANDx100THENa=x\10“\”用来取商.此处表示x除以10的商.b=xMOD10“MOD”用来取余数.此处表示x除以10所得余数为b.x=10＊b+aPRINTx[问题]如输入的数x=86,则输出的结果是什么?68此程序用于交换一个两位数的ENDIFEND个位和十位数字.

2.课本P22页T1.参考答案：INPUT“a，b，c=”；a，b，cIFa+bcANDa+cbANDb+caTHENPRINT“Yes.”ELSEPRINT“No.”ENDIFEND

3.课本P22页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.参考答案：INPUT