七年级英语下册Onceuponatime教案设计外研版.docVIP

?七年级英语下册Onceuponatime教案设计外研版

第一章：课程简介

1.1教学目标

让学生了解和掌握故事的基本元素，如角色、情节、背景等。

培养学生阅读和理解英语故事的能力。

提高学生的英语听说能力和合作交流能力。

1.2教学内容

故事主题：Onceuponatime

故事背景：一个古老的王国

故事角色：王子、公主、恶龙、勇士等

第二章：教学方法

2.1教学策略

通过图片、视频等多媒体资源激发学生的兴趣和想象力。

使用问题引导法，引导学生思考和讨论故事中的情节和角色。

分组活动，让学生合作完成任务，提高他们的交流和合作能力。

2.2教学工具

多媒体投影仪

故事课件和教学材料

图片和视频资源

第三章：教学步骤

3.1导入

利用图片或视频展示一个神秘的场景，引发学生的好奇心。

提问：“你们曾经听说过‘Onceuponatime’的故事吗？它们通常是什么样的故事呢？”

3.2新课呈现

利用课件展示故事的主要角色和情节。

通过讲述故事的方式，引导学生理解故事的内容和意义。

3.3课堂活动

分组讨论：让学生根据故事情节，分成不同的小组，讨论各自的角色和情节发展。

角色扮演：学生可以选择自己喜欢角色，用英语进行角色扮演，增强语言实践能力。

3.4巩固练习

提供一些关于故事的问题，让学生回答，检查他们对故事的理解。

利用图片或故事情节，让学生进行看图说话或故事复述的练习。

第四章：作业布置

让学生选择一个自己喜欢的故事，用英语写一篇简短的故事梗概。

要求学生在下节课上分享自己的故事梗概，并简要介绍故事的情节和角色。

第五章：教学反思

在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对故事的掌握情况如何。

根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以便更好地引导学生学习和提高他们的英语能力。

第六章：教学评估

6.1评估方法

观察学生的课堂参与度和表现，包括发言、讨论和角色扮演等。

评估学生的作业，如故事梗概的写作和分享。

进行课后调查，了解学生对故事的兴趣和理解程度。

6.2评估标准

学生课堂参与度：积极发言、主动参与讨论和角色扮演。

学生作业完成情况：故事梗概的写作质量、创意和语言表达准确性。

学生对故事的兴趣和理解程度：课后调查结果。

第七章：扩展活动

7.1活动设计

组织学生进行故事创作比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力。

学生可以选择自己喜欢的主题和角色，编写一个短篇故事。

学生可以通过绘画或制作手工艺品来展示自己的故事。

7.2活动流程

给学生一定的时间进行故事创作。

学生将完成的故事作品展示给全班同学。

学生可以自愿选择朗读自己的故事，其他同学可以提问或评论。

第八章：家庭作业

8.1作业布置

要求学生选择一个故事，与家长一起进行家庭阅读。

学生可以和家长一起讨论故事的情节和角色，增进亲子交流。

学生需要写一篇关于故事的小短文，表达自己的观点和感受。

8.2作业要求

家长需要在学生的作业上签字，表示已经完成作业并进行了亲子阅读。

第九章：课程资源

9.1资源类型

故事书籍：提供一些英语故事书籍，供学生阅读和借阅。

视频资源：收集一些英语故事视频，用于课堂展示和讨论。

网络资源：提供一些在线英语故事网站，供学生自主学习和阅读。

9.2资源利用

将故事书籍放在教室的阅读角落，方便学生随时阅读。

在课堂上播放故事视频，引导学生进行讨论和思考。

给学生提供在线英语故事网站的，鼓励他们自主学习和阅读。

10.1教学成果

学生通过故事创作和分享，提高了英语表达能力和合作交流能力。

学生对英语学习的兴趣和动机得到了增强，取得了积极的情感态度。

10.2改进方向

根据学生的表现和反馈，思考如何进一步改进教学方法和策略。

探索更多的故事资源和文化背景，丰富学生的英语学习体验。

鼓励学生参与更多的语言实践活动，提高他们的综合语言运用能力。

重点和难点解析

一、课程简介

补充说明：在介绍课程时，需明确故事的基本元素，如角色、情节、背景等，并通过例子让学生理解和记忆。强调英语故事阅读的重要性，鼓励学生积极参与阅读和讨论。

二、教学方法

补充说明：教学中应采用多种策略，如问题引导法、分组活动等，以激发学生的兴趣和想象力。合理利用多媒体工具，如多媒体投影仪、课件等，辅助教学，提高教学效果。

三、教学步骤

补充说明：导入环节需引起学生的兴趣和好奇心；新课呈现时，要清晰展示故事角色和情节；课堂活动环节，鼓励学生分组讨论和角色扮演，提高他们的交流和合作能力；巩固练习环节，通过问题回答和看图说话等方式，检查学生对故事的理解；作业布置要与课堂内容紧密结合，激发学生的创造性思维。

四、教学评估

补充说明：评估方法应包括观察学生的课堂表现、作业完成情况和进行课后调查等，以全面了解学生的学习情况。评估标准