8.2分析与综合及其辩证关系课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

教材结构逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力科学思维（总论）第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前遵循规则（分论）运用方法（分论）提高能力（运用）

单元框架原因要求思维抽象思维具体第三单元运用辩证思维方法第八课辩证分合（准确把握）第九课质量互变（正确理解）第十课辩证否定（有效进行)含义特征方法：分析、综合含义特征方法：适度原则

辩证思维的含义与特征分析与综合及其辩证关系把握辩证分合含义特征用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题★第八课思维导图形而上学思维：孤立、静止、片面整体性分析与综合的含义分析与综合的辩证关系动态性分析综合部分整体定性分析定量分析结构综合功能综合全面观点看问题→不排斥局部独立性变化发展、矛盾运动观点看问题→不排斥相对静态性关系意义分析是综合的基础、准备综合是分析的先导、指导对立统一关系要在分析的基础上揭示事物的整体在综合得到的整体中指导分析

第八课《把握辩证分合》第二框：分析与综合及其辩证关系第一目：分析与综合的含义第二目：分析与综合的辩证关系第三单元——运用辩证思维方法

【核心素养】第二框分析与综合及其辩证关系第八课把握辩证分合第三单元运用辩证思维方法1.分析的必要性、含义、方法、特点。2.综合的必要性、含义、方法、特点。3.分析与综合的目的。4.分析与综合的辩证关系是什么。5.如何运用分析与综合的辩证关系。政治认同：坚持辩证思维，在分析与综合的对立统一中认识事物，反对形而上学割裂分析与综合的一点论。科学精神：深刻领会分析与综合的辩证关系，探寻思维发展规律，培养求真务实精神和创新精神。公共参与：掌握分析与综合相结合的方法，对事物做出正确的分析和判断。提高我们把握事物整体联系的能力以及分析问题和解决问题的能力。【课标要求】【核心素养】

核心素养政治认同：坚持辩证思维，在分析与综合的对立统一中认识事物，反对形而上学割裂分析与综合的一点论。科学精神：深刻领会分析与综合的辩证关系，探寻思维发展规律，培养求真务实精神和创新精神。公共参与：掌握分析与综合相结合的方法，对事物做出正确的分析和判断。提高我们把握事物整体联系的能力以及分析问题和解决问题的能力。

考情回顾核心考点2022年2023年第一单元科学思维观念北京卷17（3）北京卷7；浙江6月28；广东卷16；天津卷11；江苏卷13第二单元逻辑思维规则北京卷8、9；天津卷12；天津卷13；海南卷20、21、22；辽宁卷16；山东卷18⑴天津卷10；重庆卷3；新课标Ⅱ卷23；山东卷12、13；湖南卷15、16；湖北卷12、13、21（2）；浙江1月28、29；浙江6月27；辽宁卷15；江苏卷12、20(2)；福建卷10、13、17；河北卷15、16；海南卷19、20、21、22第三单元辩证思维方法辽宁卷20(2)；山东卷9浙江1月34；辽宁卷19(2)；重庆卷13第四单元创新思维能力山东卷13新课标Ⅱ卷40(2)；湖南卷20(3);山东卷17；辽宁卷16；广东卷20(3)；北京卷6；浙江6月32；重庆卷17；天津卷17；河北卷20

1、分析与综合思维的必要性、含义、方法2、分析与综合思维的特征（优点及缺点）3、分析与综合的辩证关系4、辩证地运用分析与综合方法的哲学基础和要求学习目标

一议题一：1.分析与综合思维的必要性和★含义、★方法?2.分析与综合思维的★特征（优点及缺点）?分析与综合的含义

视频资料视频简介“考研名师”张雪峰在直播中表示“要把理科590分报考新闻的考生‘打晕’”，并指出“新闻学专业难找工作”，引发社会舆论热议。对此，重庆大学新闻学院教授张小强、厦门大学新闻传播学院教授邹振东相继公开发声，驳斥张雪峰的观点，进一步引爆舆论场。

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