人教(部编)道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_46.pdfVIP

第2课时合理利用网络

知识目标

1．知道网络的弊病及如何预防。

2．传播网络正能量。

水平目标

1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地理解网络的利弊。

2．充分发挥网络的积极作用和优势，提升网络媒介素养。

情感、态度与价值观

1．对网络要准确看待，有利有弊，趋利避害。

2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，持续提升网络媒介素

养，共同培育向上、向善的网络文化。

重点

1．准确理解网络的弊病及如何预防。

2．如何传播网络正能量。

难点

1．传播网络正能量的方法及意义。

教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。

学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣

【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！

如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！

近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却

无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。但是，没有哪一条新闻，像这

条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明

明(化名)放学后并没有回家。当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。母亲哭

喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷

网络的儿子。

悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。

场面还原：

绝望的母亲

她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你

还上网，我这就跳河这就死。”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江

中，不见踪影。

绝望的儿子

他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。施救民警说：他

原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而

是奋力从他手臂中挣脱。

绝望的父亲

见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。”被岸上其他民警

按住。一夜之间，突然失去妻儿的父亲孙广明双目红肿，瘫坐在江边草丛，他流着泪忍不住

浑身发抖。

听了这个悲惨的故事后，你有何感受？下面我们一起进入今天的话题——准确理解网络

的弊病及如何预防。

二、问题导读，新知探讨

(一)警惕网络中的陷阱(网络的弊)

互联网一半是天使，一半是魔鬼。为什么是“魔鬼”呢？要想搞清楚这个问题，我们一

起来了解一下网络的弊端。请同学阅读14页最下面的“探究与分享”后，思考两个问题：

(1)网络谣言有什么危害？

(2)怎样防范网络谣言？

教师总结：(1)误导大众，危害社会稳定等。(2)提升警惕，不听不信，严重的报警等。

具体来说，网络的弊端表现在：

1．网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，

也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣

泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的

人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的

时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人

际关系。

【故事拓展】调查数据：3亿人打网络游戏，未成年人占了一半。

多知道一点：常玩暴力游戏损坏左脑。反网瘾专家陶宏开教授曾表示，暴力游戏会损伤

网瘾少年的大脑，特别是左脑，而左脑是控制情绪的，如果青少年的左脑受到损害，很容易

导致失控的现象。

【故事案例】缺少亲情关怀迷恋网上游戏

我校初二学生，男，13岁。他六年级开始迷恋网络游戏，刚开始还能克制，只在晚上

或者中午休息时借机出去上网，后来迷恋游戏水准越来越深，常请假外出上网，周末通常也

在网吧度过。该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗

钱。近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显

下降。同时，出现了头昏、失