《第3课 弯钩独撑,上下宜对》作业设计方案-小学书法湘美版四年级下册.pdfVIP

《弯钩独撑，上下宜对》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.掌握弯钩的书写技巧，了解弯钩在汉字中的重要性；

2.理解上下宜对的结构原则，提高对汉字结构的认识；

3.培养良好的书写习惯和审美意识。

二、作业内容

1.弯钩的书写练习：

(1)选择至少5个有弯钩的汉字进行临摹，如“狼”、“猫”、

“狗”、“虎”、“龙”等；

(2)注意弯钩的起笔、行笔和收笔，掌握弯钩的书写规律；

(3)每写完一个字，请对照范字进行自我评价，达到满意程度

为止。

2.上下宜对的结构练习：

(1)选择至少10个左右结构的汉字进行临摹，如“好”、“伴”、

“侣”、“值”、“体”等；

(2)观察每个汉字的上下部分，理解“上下宜对”的结构原则，

即上下部分在位置、比例上要相互协调；

(3)每写完一个字，请对照范字进行自我评价，注意把握上下

部分的比例和位置关系。

三、作业要求

1.书写时请使用墨汁或砚台，保持纸面的干净；

2.严格按照正确的笔画顺序和笔顺规则进行书写；

3.临摹时要认真观察每个汉字的笔画和结构，做到准确、美

观；

4.完成弯钩和结构练习后，请将作业拍照上传至班级微信群。

四、作业评价

1.老师将对学生的作业进行批改，并给出相应的评价和建议；

2.评价标准包括笔画是否到位、结构是否合理、整体是否美

观等；

3.优秀作业将在班级内展示，激励学生不断进步。

五、作业反馈

1.学生收到批改后的作业后，应及时查看老师的评价和建议，

对于不理解的地方可以向老师请教；

2.对于自己在书写中存在的问题，学生可以及时反思并改进，

不断提高自己的书写水平；

3.学生可以将自己的作业与其他同学的进行对比，取长补短，

共同进步。

通过本次作业，学生可以更好地掌握弯钩的书写技巧和上下

宜对的结构原则，提高自己的书写水平和对汉字结构的认识。同

时，通过老师的评价和反馈，学生可以及时发现问题并加以改进，

为以后的书法学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.复习和巩固学生对“弯钩”和“独撑”书法的理解和掌握；

2.要求学生能熟练地运用“弯钩”和“上下宜对”的书法技巧；

3.培养学生的审美观和书法艺术的鉴赏能力。

二、作业内容：

1.完成指定的“弯钩”和“独撑”书法作品，要求笔画流畅，结

构合理，字形美观；

2.参考课本上的范例，自行创作一篇包含“弯钩”和“上下宜对”

技巧的书法作品；

3.观看一段有关书法艺术的视频，写下自己的感受和体会。

三、作业要求：

1.学生需按时提交作业，不得抄袭或使用他人作品；

2.作品应书写工整，笔画流畅，结构合理，符合书法的基本

要求；

3.自行创作作品时，应参考课本上的范例，体现“弯钩”和“上

下宜对”的技巧；

4.提交作业时，需附上自己对书法艺术的个人感受和体会。

四、作业评价：

1.评价标准：作业完成质量、书写工整程度、对书法艺术的

个人感受和体会；

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主

导。

五、作业反馈：

1.学生提交作业后，教师应在第一时间给予反馈，指出作业

中的优点和不足；

2.对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解和指导，

帮助学生进一步理解和掌握；

3.对于表现优异的学生，教师应给予肯定和表扬，激发他们

的学习热情。

通过本课程的实践和学习，学生们不仅能够提高自身的书写

水平，还能够培养良好的审美观和艺术鉴赏能力。本次作业设计

的目标是进一步巩固学生对“弯钩”和“上下宜对”的理解和掌握，

同时通过自行创作和观看视频等环节，培养他们的个人感受和体

会。在作业评价方面，我们将采用多元化的评价方式，既注重书

写质量，也关注学生的个人感受和体会。通过这样的作业反馈，

我们可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高

教学质量。

希望学生们能够通过本次作业，进一步理解和掌握书法技巧，