【课程教案】——认识Mixly.pdf

认识Mixly9+

课程名称授课对象

1.认识磁力单元：编程主控；

学习目标2.初步了解Mixly软件的界面和功能；

3.学习编程指令：数字输出、延时、停止程序。

1.学习编程主控连接Mixly软件的方法；

教学重点

2.通过Mixly编程控制彩灯。

1.教学PPT

教学准备2.磁力单元套装、素材箱

3.活动手册

教学时长60分钟

环节教学过程教学用时教学资源

1.教师展示视频，并提问：

1)视频中的彩灯能根据什么来变化？教学PPT

2)为什么彩灯会有这些变化呢？5分钟

教师小结:视频中的彩灯能根据伴奏的节奏快慢进

行变化，这是彩灯按照事先编好的程序执行的结

果。

想一想：同学们，你们知道什么是“编程”吗？

2.认识编程：

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需

课程导入

解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理

解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指

令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人

和计算体系之间交流的过程就是编程。

过渡:今天我们一起来尝试编程吧！先来认识一下我们要使用的

编程软件吧！

3.认识Mixly软件

教师介绍Mixly软件（详见教学PPT）

过渡：我们一起来学习如何使用Mixly软件进行编程吧！

1.复习磁力单元：彩灯（详见教学PPT）

过渡：同学们，如何让彩灯亮起来呢？我们需要用编程主控连接

Mixly编程软件。

2.学习磁力单元：编程主控教学PPT、

教师介绍编程主控（详见教学PPT）15分钟磁力单元

3.认识Mixly编程软件

1)认识Mixly及编程界面：模块区、功能区、程

编程学习

序构建区；

2)连接编程主控与Mixly；

想一想：想如何点亮彩灯呢？

4.学习编程指令

1)学习指令：数字输出（详见教学PPT）

小任务：设计让彩灯亮起来的程序。

思考：如何将程序上传到编程主控，点亮彩灯

呢？

2)学习上传程序。

过渡：你们成功了吗？我们发现彩灯会一直亮，如何让它亮一段

时间后自动熄灭呢？

3)学习指令：延时、停止程序（详见教学PPT）

小任务：点亮彩灯，让彩灯亮一定时间后自动熄灭。教

师提问：

a.你们的任务成功了吗？

b.教师邀请成功的学生说一说自己是如何组合

指令的。