《计算机网络构建与管理》课程思政案例2020.pdf

《计算机网络构建与管理》

课程思政案例

主编：寇晨艳

编者：姚曦

唐青

蒋昀昕

审查：庄海林

杨盈

目录

《计算机网络构建与管理》课程思政建设设计方案1

案例一：践行网络文明，人人有责2

案例二：中国移动通信的逆袭之路4

案例三：精益求精，践行工匠精神6

案例四：建设IPv6，助力网络强国8

案例五：献给每一个人10

案例六：DNS，树正确网络安全观12

《计算机网络构建与管理》课程思政建设设计方案

序号课程章节与名称思政映射与融入点

互联网诞生自美国，中国起步较晚，但发展迅速、

成果斐然。然而网络的快速发展也带来了如网络谣

11-1计算机网络发展言等不良影响，由此教育学生要遵守网络空间的道

德要求和法律法规，成为营造清朗网络空间的正能

量。

中国移动通信技术经历了1G空白、2G跟随、3G突

破、4G并跑、5G引领的跨越式发展，走出了一条逆

22-3无线局域网袭之路，增强学生的民族自信心和自豪感。教育学

生核心技术要立足于自力更生、自主创新，培养学

生的科学精神、创新精神。

双绞线制作步骤包括剥线、理线、剪线、插线、压

32-4双绞线制作线、测线，每一步的操作质量都关乎双绞线的合格

与否，培养学生细心、耐心、精益求精的工匠精神。

随着IPv4地址的耗尽，互联网向IPv6过渡势在必

43-1IP地址行，由此对学生进行网络强国教育，培养学生抓住

机遇，勇于担当的责任意识和时代使命。

蒂姆于1989年发明了万维网，它的诞生带来了一个

信息交流的全新时代，然而比他发明更伟大的是，

56-2WEB服务器

蒂姆将它无偿献给了全人类。培养学生不计名利、

献身科学的精神。

根域名服务器是最重要的域名服务器，当前全球

IPv4根域名服务器共有13台。而我国作为全球互

联网用户最多、访问量最大的国家却一台也没有，

66-3DNS服务器

这对我国网络安全造成了很大的威胁。由此对学生

进行科技强国教育，帮助学生树立正确的网络安全

观。

案例一：践行网络文明，人人有责

导入：2019年是ARPANET诞生50周年