环境保护专题复习市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

年份·卷别命题选材考查方向命题规律新课标水源保护水污染影响及水源保护方法1.围绕主干：选做综合题命题形式，使得命题围绕环境问题主干考查，细枝末节难以兼顾。危害-成因-防治。2.取舍有道：以污染及资源问题为主，生态问题因必修三专讲而包括少。3.关注关键：所考查每类环境问题，最终都归结到处理方法提出上，表示了对利用所学处理各类问题这一关键问题关注。4.重视创新：重视考查污染新现象。新课标1矿产开发尾矿危害及防治方法新课标2湖泊污染水污染危害及治理评价新课标1耕地保护耕地破坏危害及防治方法新课标2生物保护影响鸟类迁徙原因及保护新课标1工程施工石料开采、存放与土壤保护新课标2区域生态喀斯特地域石漠化防治方法全国卷1水产养殖养虾池对环境影响分析全国卷2电子商务快递包装污染与防治方法全国卷3渔业养殖渔业资源枯竭原因与保护一、5年10套卷·环境保护地理·试题统计与分析第1页

（一）常规及已经有考查（六大考向·精准解读）（以从易到难次序，结合5年全国卷已经有考向，全方面梳理、整合，并构建有效思维模板。）第2页

考向一：环境污染影响、危害分析【命题解读】1.考向：以某地某类环境环境污染事件入题，考查利用所学分析该类污染对环境产生影响、危害能力。2.特点：试题难度较小，所答以列举为主，得分易，但易漏关键点，全分难。 人为活动产生污染物进入土壤并积累到一定程度，引发土壤质量恶化，并进而造成农作物中一些指标超出国家标准现象，称为土壤污染。下列图为使用农药对环境影响。指出土壤污染物主要起源，并说明土壤圬染带来危害。土壤污染物起源：工业废水、生活污水、农业化肥农药。（每点2分，共6分）影响：土壤污染使农作物受到污染，造成农产品品质下降、农业减产；污染物在农作物中积累，经过食物链进入人体和动物体内，危害人畜健康；土壤污染会造成大气和水体污染，生态系统退化并可能引发其它次生环境问题。大量使用农药污染大气、水体和土壤，造成生态系统退化。（答对2点即可，每点2分，共4分）第3页

安徽省安庆市地处长江中下游，这里气候宜人，原本青山绿水围绕。然而，前些年因为城市建设，新建了许多水泥厂，厂区整日烟雾弥漫。如今伴随基础设施建设饱和，大批水泥厂倒闭停产。水泥厂主要原料是石灰岩，图7示意被采挖后支离破碎山体。分析安庆市发展水泥经济给当地带来主要环境问题。水泥厂生产需要大量石料，开挖山体造成地表自然景观遭破坏（2分）；造成植被降低，生物多样性降低，（2分）；安庆多暴雨，开挖造成土壤侵蚀（水土流失），土壤肥力降低（2分） 支离破碎山体和废弃矿坑，稳定性极差，易诱发滑坡等地质灾害（2分）； 水泥生产产生大量粉尘、杂物等，加重大气、水、噪声等污染（2分）。（其它言之有理，酌情给分）第4页

阅读图文资料，完成以下要求。下列图示意环太湖地域六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质优而著称。周围山区是这些名泉水源补给区。近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。说明环太湖地域六大名泉泉水污染造成危害？危害：泉水(地下水)是主要饮用水源，人饮用受污染泉水会危害身体健康；引用泉水(地下水)浇灌，会污染土壤，造成农产品质量下降(污染物超标)第5页

考向一：环境污染影响、危害分析1.宏观构建：（1）对自然环境：①对气候——造成改变或气象灾害；②对水体——造成污染或水文灾害；③对土壤——造成污染或占用耕地；④对生物——降低生物多样性或影响生物生存环境；⑤其它——诱发各类地质灾害。（2）对人类生活：①对空气——污染大气，造成疾病；②对水源——污染水源，影响供给；③对饮食——污染、供给、疾病等；④对交通——阻断交通；⑤对农业：影响作物产量、质量；⑥对工业：影响工业水源。第6页

考向二：环境污染成因分析【命题解读】1.考向：以某地某新奇环境污染事件入题，考查结合实际与所学，分析其形成原因（或造成原因）能力。2.特点：环境类问题关键，虽直接考查较少，但却是处理办法这一关键前提（必须依据成因，有针对性提出防治办法）。包含水污染、大气污染（近年较少包括）、固体废弃物污染。第7页

材料一：中央电视台新闻年4月17日报道，江苏常州市某学校，641名学生因水污染而染病，该校也被视为“毒地”。因为污染严重，事件轰动全国，被严厉问责人员达10人。经环境保护部调查发觉，该校建立在化工区，污染源主要来自于学校北边几家化工厂，学校里地下水、土壤等都检测出氯苯、四氯化碳、多环芳烃以及汞、铅、镉等重金属污染物，部分污染物浓度超标达数万倍。材料二：下列图为学生家长们在该校门前手举“救救孩子们”牌子并拉起“远离毒地”横幅。分析该校水污染严重人为原因。（6分）（1）原因：该校在附近化工企业众多，工业较集中（2分）；企业环境保护意识微弱，任意排污（2分）；相关环境保护部门对污染产业排污监管和处