2024年幼儿园小班优质数学教案《熊出没》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班优质数学教案《熊出没》含反思

小班优质数学教案《熊出没》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学操作活动感爱好，能有序地进行操作活动，能够根据不同形态和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序，让孩子们能正确推断数量，快来看看幼儿园小班优质数学《熊出没》含反思教案吧。

小班的幼儿已经起先驾驭计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按依次口头数数，有些能够手口一样地点数6以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数实力发展的依次：按依次口头数数rarr;按物点数rarr;说出总数rarr;一隔一排序，特设计此次数学教化活动。

1、能够根据不同形态和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

2、对数学操作活动感爱好，能有序地进行操作活动。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

按不同形态颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

阅历打算：幼儿能够按数字的依次口头数数。

物质打算：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。

一、故事情境导入

1、出示被砍伐的森林的图片。

师：小挚友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

2、情景创设，导入活动

师：熊大和熊二确定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

(分析：幼儿简单被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感爱好)

二、视察排序板，引导幼儿发觉排序的规律。

出示树坑的排序图，请幼儿视察。

师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿视察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的)

师：老师这里还有一些树坑，哪个小挚友情愿来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

请幼儿依据排序图上的依次接着排下去。

(分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)

三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）

师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿相识三角形树苗和圆形的树苗)

告知幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

(分析：介绍好材料，巩固学问三角形和圆形)

四、排序活动《种树》。

看排序板，了解排序要求。

熊大和熊二邀请我们小挚友来当爱心志愿者，帮忙种树。

老师交代排序的要求：

1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

2、看排序板上的依次，是一个隔一个的。

3、把打算好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

幼儿排序(种树)，老师进行指导。

检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一个正确，一个不正确)进行比较，比照，对错的地方进行改正。

(分析：一人一个排序板，可以清晰的知道每个幼儿的学习状况，更有利于老师进行个别指导。)

五、结束部分，庆祝活动。

师：感谢小挚友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们动身喽!(播放音乐开火车动身)老师一边开火车，一边提示幼儿要男女一个隔一个上车。

(分析：整个活动的延长部分，也是再次学习的过程。让幼儿在嬉戏中学习)

整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参加活动的主动性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己视察这些树坑有什么不同，许多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提示，才说出来。课后我在想：是否应当先带领幼儿一起去熟识这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显视察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

小百科：熊(英文名称:B