2.5人脑的高级功能课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

第2章神经调节第5节人脑的高级功能

学习目标能简述人类语言功能与大脑皮层言语区的关系0103能简述情绪是人脑的高级功能之一02能阐明人类记忆的过程及记忆与学习的关系

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？问题探讨阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。讨论：

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？海马海马萎缩大脑皮层萎缩大脑皮层萎缩正常人大脑轻度阿尔茨海默病患者大脑重度阿尔茨海默病患者大脑问题探讨

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能（1）概念语言是以声音(或符号)为物质外壳，以含义为内涵，由词汇和语法构成并能表达人类思想的指令系统。语音、手势、表情是语言在人类肢体上的体现，文字符号是语言的显像符号。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能任务1：阅读教材资料，思考问题资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。资料2：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；这使人联想到可能是由视觉中枢演化而来的。H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。这使人联想到可能是由听觉中枢演化而来的。

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能讨论2：思考下列现象可能与哪些中枢受损有关？①某患者听不见别人的讲话。②某患者能听见但听不懂别人的谈话。③某患者看不见。④某患者能看见但看不懂文字的含义。【提示】①听觉中枢；②大脑皮层的H区；③视觉中枢；④大脑皮层的V区。

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能【知识总结】大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍中枢名称别名受损后的病症病症的症状书写性语言写中枢书写中枢(W区)失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性语言中枢说话中枢(S区)运动性失语症病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话听觉性语言中枢听话中枢(H区)听觉性失语症病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问视觉性语言中枢阅读中枢(V区)失读症病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？语言功能大多数人主导语言功能的区域在大脑的__________，左半球主要负责________思维。大脑右半球主要负责________思维。左半球逻辑形象

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？学习与记忆为什么背了很多遍的东西，临考前依然记不住？对于我们的大脑来说，究竟什么样的学习方式，才是它所喜欢的？为什么有的学生“死记硬背”能力很强，有的学生则完全不行？

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？学习与记忆1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_________，获得新的_____、_____和_________的过程。接受刺激行为习惯积累经验学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程________的建立也就是动物学习的过程。条件反射2.特点：学习和记忆不是由_________控制的，而是由_________和___________参与。单一脑区多个脑区神经通路

女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？学习与记忆3.记忆的过程及形成机理外界信息感觉性记忆（1秒）第一级记忆（数秒至数分钟）第二级记忆（数分钟至数年）第三级记忆（可能永久）注意运用重复整合短时记忆长时记忆与神经元的即时