孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案

学习目标：1.阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。（生命观念）。

2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说演绎法。（科学思维）

3.通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。（科学探究和社会责任）

重难点分析：阐明自由组合定律及应用。

【自主学习】

两对相对性状的杂交实验——提出问题

1.选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。

②豌豆种子的形状：_______与皱粒。

2.试验方法：____________

3.过程与现象

P黄色圆粒ｘ绿色皱粒

F1

EQ\o\ac(○,×)

F2黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒

比例______：______：______：______

4.实验分析

①F1全为黄色圆粒，说明_______对______为显性，_______对______为显性。

②F2中粒色分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。

③F2有四种性状表现，其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。

二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理

1.遗传因子决定性状

①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。

②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________；纯种绿色皱粒为___________。

2.F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。

亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为________，表现（表现型）为_____。

3.F1配子的产生

①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。

②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶__∶yr=___∶___∶___∶___。

4.F2的遗传因子组成及性状表现

①受精时，雌雄配子的结合是________的。

雌配子

雄配子

YR

Yr

yR

yr

YR

Yr

yR

yr

分析：a.双显性状由直角三角形三条边表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：____________________________。

b.隐显性状由直角三角形的三个角表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________。

c.显隐性状由直角三角形的三个角表示，占________份，________种遗传因子组成形式，比例：________。

d.双隐性状yyrr占________份，________种遗传因子组成形式。

e.由图解分析，每一对相对性状是否也遵循分离定律？______________________。

②F2有______种结合方式，_____种遗传因子组合形式（基因型），______种性状表现。

③遗传因子组成及比例YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=____________。

④性状表现黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=_____________________。

用遗传图解表示

：

思考讨论：1.表现为双显性的个体中，纯合子、单杂合子、双杂合子所占的比例各是多少？

2.如果黄色圆粒豌豆的后代中杂合的黄色皱粒有500粒，绿色圆粒共有多少？

三、验证——测交实验

1.过程及结果

理论预期：①F1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr=______________。

②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。

③测交后代有4种类型

黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________。

思考讨论：YyRr×yyrr与yyRr×Yyrr的后代比例相等，是否均属测交？

2.结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，_________

彼此分离，__________________自由组合，并进入不同的配子中。

四、自由组合定律的内容、时间、范围——得出结论

1.自由组合定律的内容：控制_