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新洲区部分高中高二年级下学期期末质量检测
语文参考答案
1.D【解析】“因此它能够深度诠释丝绸之路精神”错误,从原文倒数第二段中看不出存
在这种因果关系。
2.C【解析】文中引用季羡林的说法,是要证明与河西走廊密切相关的敦煌和新疆地区
是世界四大文化体系汇聚的中心的观点。
3.B【解析】文章第三段围绕“河西走廊是众多民族交融之地”展开论述,A、C、D三项
都有利于民族的和谐发展,B项为民族对立的做法,不利于民族交融、发展。
4.①“联通”指河西走廊的地理位置,它联通着青藏高原、蒙古高原、黄土高原和塔里
木盆地四大地理单元;
②“融通”指河西走廊的作用和地位,它是经济贸易融合互利、民族交融互通、文化
交流互鉴的重要通道。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
5.①加强对河西走廊的保护和建设,保证河西走廊的贸易畅通;
②推进国家民族政策,加强河西走廊的民族互信与民族融合;
③加强河西走廊的文化遗产保护,保证多元文化的交流互通。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
6.D【解析】“……因此……”强加因果。作者之所以有这种感觉,是因为这件夹衣是那
位裁缝放弃了休息时间连夜赶制出来的,凝聚着他的心血,体现了他认真守时的优良
品质。
7.C【解析】“夸张”错误,应为“比喻”。
8.①形成对比,以变反衬不变。有些衣冠人士敷衍塞责,胡作非为,变得不成人形,但
裁缝等普通老百姓不会变,他们尽职尽责,努力做好分内事情;
②得出感悟,表达自己的情感。作者肯定农夫、木匠和裁缝这些普通老百姓,否定有
些教育家、政客和军官,表达了对前者的敬意,对后者的憎恶。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
9.①风景方面:“微光”指漓江山水等自然景物给作者的启示,人事虽变化,自然却永恒。
在抗战最艰难的时期,是山水维系了作者向上的心情,使作者忍耐,相信抗战必胜;
②人物方面:“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示,他们认真负责、不
计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质,滋养了作者的心灵,令作者感动欣慰。
(每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
高二语文参考答案第1页(共4页)
10.ACE【解析】原文断句:虽然,先生之文,其传世决矣,基亦何能与力于其间哉!“虽
然”在文中是“即便如此”的意思,至此语意完整,其后应该断开。“先生”作“文”
的定语,至此语意完整,其后应该断开。“其传世决矣”是对“先生之文”的评价,至
此语意完整,其后应该断开。故应在A、C、E三处断句。
(每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分)
11.B【解析】两个“闻”都是使上闻、报告的意思。
12.C【解析】“但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择”错误。刘刚只是请求刘基遴选老
师著作中精微深奥的文章,编成一书以便诵读研习。选项说“刘刚认为未曾经过删减
选择”,含有宋濂的“百馀卷”著述质量参差不齐的意思。
13.(1)高丽、日本、安南的使者,每次到京城朝拜进贡,都要询问(先生)安康与否。
(“京师”后置状语翻译正确、“皆问安否”省略成分补充正确各1分,句子大意2分)
(2)(如果)不是才华具备各种长处,见识超越古代之人,怎能达到这个地步!
(“具”“迈”各1分,句子大意2分。说明:前二句也可意译为“如果不是具备多方
面的才华,拥有超越古人的见识”)
14.①刘基与宋濂同为文人,他深知宋濂文章的优点;
②刘基与宋濂是好友,他熟悉宋濂的经历和为人。
(答出一点给1分,答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,
可酌情给分)
【参考译文】
太史公宋濂先生,是金华潜溪(今属浙江)人,字景濂。五岁时能作诗,九岁时善写
文章,当时称为神童。经、史、子、集(中的文章),无不浏览一遍就能记忆。不到二十
岁时,擅长文辞的声誉已经传遍远近。至正年间,翰林院诸公推荐(先生)担任国史编修,
(他)极力推辞不肯就职。大明皇帝定都金陵,丞相李韩公(李善长,封韩国公)向太祖
举荐宋濂,(太祖)当天就派遣使者捧着书札和礼品去聘请他,让他
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