西安中学2023-2024学年度第二学期期末考试高二历史试题及答案.pdf

西安中学2023-2024学年度第二学期期末考试

高二历史试题

（时间：75分钟满分：100分）

一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题给出的四个选项

中，只有一项是符合题目要求的。）

1．距今5000—4000年之间，有些地区的人群共同体变得更大，如陕西石峁古

城、山西陶寺古城，能统治一两万甚至三五万人口，城内有数百平方米的大

型宫殿，上层贵族开始使用精美器物，死后的墓葬里也堆满了豪华随葬品。

这些现象表明当时

A．出现阶级分化现象B．多元一体格局形成

C．进入早期国家阶段D．专制王权逐渐形成

2．周王经常出行至下级贵族之家或远巡至边域，举行册命、祭祀等活动，并处

理沿途所遇到的政治、经济、军事诸项事务。这种王巡

A．拓展了王权影响B．挑战了分封制度

C．强化了血缘认同D．控制了世家贵族

3．西周青铜器《留鼎》铭文记载：在荒年，奴隶主匡季带人抢了另一个奴隶主

留的收成。留告到上司东宫处。匡季起初答应赔偿“五田四夫（奴隶）”，后

又赖账。最后，东宫判决匡季加倍赔偿。匡季不得已，用“七田五夫”作了

赔偿。这反映出当时

A．自然灾害加剧社会矛盾B．政府注重维护社会经济秩序

C．土地奴隶可以买卖转让D．周王室致力于调解民事纠纷

4．夏商时期，普遍存在的社会组织是氏族，至西周春秋时期则是宗族。春秋中

期，一个地域的民众，非必只有一族，居于某地的民族就被称为某地之人；

普通民众，一般都同时有两种身份，一是某族之人，二是某国之人。造成这

种变化的主要原因是

A．早期国家治理体系走向成熟B．宗法分封制崩溃带来的后果

C．生产力发展推动了社会转型D．统一战争加快民族交融进程

5．有学者提出，黄河流域文明发展中存在“三条线”，以及原始社会末期夏商周

三部族集中分布的“三大（板）块”（如图1所示）。以下说法正确的是

图1

A．夏商周三代政治势力未超出部族板块

B．先秦时期中原华夏势力向北进抵甲线

C．古代少数民族南下均定都甲乙线之间

D．历代大一统王朝都建都于丙线的附近

6．春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国，在大败晋国主持

会盟后，同伍于“中国”；“蛮夷之国”的越国继吴而起，“北渡兵于淮以临

齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明

A．蛮夷之国成为天下共主B．国家统一基础业已奠定

C．诸侯争霸助推华夏认同D．封建制度增强各国实力

7．战国时期，人们广泛使用“城”作为土地人口的计量单位，封地的大小往往

不再用方圆多少来形容，如秦王用十五城求购“和氏璧”，商鞅被封为商君并

且得到商於之地十五城。这说明

A．社会生产持续发展B．分封体制不断强化

C．兼并战争更加激烈D．土地国有制度废除

8．儒家思想认为，礼乐是对人类感情的彰显和节制，是合乎人的性情的。墨子

则认为，礼乐制度会给老百姓带来物质上的不足。这本质上反映出两者

A．学术主张的对立B．阶级立场的差异

C．人性观念的冲突D．生活态度的差异

9．战国时期，慎到重视“势”，强调君主权势；申不害重视“术”，强调政治权

术，健全法制；商鞅重视“法”，强调法律和规章制度的结合；韩非宣传

“法、术、势”相结合的法治理论。这说明，四者

A．代表不同政治势力