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三年级下册音乐教案-第七课(听赏与跟唱)-唱给妈妈的摇篮曲湘艺版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级下册音乐教案-第七课《唱给妈妈的摇篮曲湘艺版》。本节课将引导学生通过听赏与跟唱的方式,感受摇篮曲的特点,培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧,本节课将在已有知识的基础上,进一步引导学生感受摇篮曲的魅力,通过跟唱培养学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作精神。通过学习《唱给妈妈的摇篮曲湘艺版》,学生将能够感受摇篮曲的柔和、温馨特点,提升对音乐美的鉴赏能力。在跟唱过程中,学生将锻炼自己的音乐表现力,学会用歌声传达情感。同时,通过小组合作,学生将学会与他人配合,培养团队协作精神。
三、重点难点及解决办法
重点:学生能够听懂并跟唱《唱给妈妈的摇篮曲湘艺版》,理解摇篮曲的特点和情感表达。
解决办法:通过多次播放歌曲,让学生熟悉旋律和歌词,引导他们感受摇篮曲的柔和与温馨,进而能够自然地跟唱。
难点:学生对音乐节奏的把握和音乐表现力的提升。
解决办法:通过分组练习,让学生在小组内合作跟唱,互相学习,教师逐一指导,帮助学生掌握正确的节奏和音乐表现方式。同时,鼓励学生积极参与,增强他们的自信心和表现力。
四、教学资源
1.软硬件资源:音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、教学课件。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:教学课件、音乐素材、视频资料。
4.教学手段:聆听、模仿、分组练习、教师指导、课堂互动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《唱给妈妈的摇篮曲湘艺版》的预习资料,包括歌曲音频、歌词和相关背景介绍,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕摇篮曲的特点和情感表达,设计一系列问题,如“摇篮曲有哪些特有的音乐元素?”“你认为摇篮曲表达了一种怎样的情感?”
-监控预习进度:通过在线平台或学生反馈,了解学生的预习进展,确保每位学生都准备好参与课堂活动。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,独立阅读相关资料,熟悉《唱给妈妈的摇篮曲湘艺版》的旋律和歌词。
-思考预习问题:学生针对提出的问题,进行个人思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将通过语音或书面形式提交自己的预习成果,如对问题的回答、对歌曲的感受等。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等工具,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:提前为学生搭建学习框架,为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放其他著名的摇篮曲,如《小星星》、《小燕子》等,引导学生进入摇篮曲的学习氛围。
-讲解知识点:详细讲解摇篮曲的历史、特点及其在音乐中的地位。
-组织课堂活动:分组进行歌曲接龙游戏,让学生在轻松的氛围中练习摇篮曲的演唱。
-解答疑问:教师针对学生在预习中提出的问题,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对摇篮曲的特点进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组接龙游戏中,实际演唱摇篮曲,体验歌曲的韵律和情感。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提出并进行小组讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解摇篮曲的知识点。
-实践活动法:通过歌曲接龙游戏,让学生在实践中掌握摇篮曲的演唱技巧。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:通过实践活动,加深学生对摇篮曲的理解和演唱技巧。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:让学生选择一首自己喜欢的摇篮曲,进行演唱并录制视频,作为课后作业。
-提供拓展资源:推荐一些关于摇篮曲的在线资源,如音乐视频、学术文章等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:教师及时批改学生的作业,给予反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据个人喜好选择摇篮曲,进行演唱并录制视频。
-拓展学习:学生利用提供的拓展资源,进一步了解摇篮曲的背景和文化。
-反思总结:学生对自己的演唱视频进行观看和反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主选择并完成课后作业,培养自主学习能力。
-反思总结法:通过观看自己的演唱视频,学生对自己的学习过程进行反思和总结。
-作用与目的:通过课后作业巩固课堂学习,并通过拓展学习丰富学生的音乐知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)音乐
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