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教案五年级下英语导学案Unit6Workquietly!
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能够运用所学知识进行简单的日常交流,如询问别人的正在做的事情,并能用正确的语气回答。
3.培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的英语学习兴趣。
教学内容:
1.单词:door,window,light,规则,turnoff,open,close,workquietly,readabook,writealetter,lookfor,cleantheroom,listentomusic。
2.句型:What’she/shedoing?He/Sheisworking/reading/writing/lookingforquietly.Pleasework/read/write/lookforquietly.
教学重点与难点:
1.重点:单词的准确拼读和书写,句型的正确运用。
2.难点:单词的准确运用,询问别人正在做的事情并能用正确的语气回答。
教具与学具准备:
1.教具:单词卡片,图片,PPT等。
2.学具:课本,练习册,笔记本等。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的交流,如问候语、天气、日期等。
2.学生进行简单的英语口语练习,如自我介绍、互相问候等。
Step2:导入(10分钟)
1.教师出示单词卡片,引导学生进行认读和拼写练习。
2.学生通过观察图片,猜测单词的意思,并进行口语练习。
Step3:新课呈现(15分钟)
1.教师通过PPT展示本节课的主要内容,引导学生学习单词和句型。
2.学生跟随教师一起朗读单词和句型,并进行口语练习。
Step4:课堂活动(15分钟)
1.教师组织学生进行小组活动,如角色扮演、游戏等,让学生在实际情境中运用所学知识。
2.学生通过参与活动,巩固所学知识,提高口语表达能力。
2.学生根据教师的要求,完成作业,巩固所学知识。
板书设计:
1.单词:door,window,light,规则,turnoff,open,close,workquietly,readabook,writealetter,lookfor,cleantheroom,listentomusic。
2.句型:What’she/shedoing?He/Sheisworking/reading/writing/lookingforquietly.Pleasework/read/write/lookforquietly.
作业设计:
1.根据本节课所学内容,完成练习册的相关练习。
2.结合家庭实际情况,用所学知识进行口语交流,如询问家人正在做的事情,并用正确的语气回答。
课后反思:
1.教师对本节课的教学效果进行自我评价,如教学目标的达成情况、学生的参与度等。
2.学生对本节课的学习效果进行自我评价,如知识的掌握程度、口语表达能力等。
Step1:热身(5分钟)
这个步骤的目的是让学生从课间的轻松状态过渡到学习状态,同时复习一些已学的知识。教师可以通过简单的英语问候语与学生进行互动,例如:“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回答后,教师可以继续问:“Whatdidyoudoyesterday?”让学生用英语描述一下自己昨天的活动。这个环节可以让学生逐渐进入英语学习的状态,同时也锻炼了他们的口语表达能力。
Step2:导入(10分钟)
在这个步骤中,教师可以通过出示单词卡片或展示图片的方式,引导学生猜测单词的意思,从而引出本节课的主要内容。例如,教师可以出示一张门的照片,然后问学生:“Whatsthis?Itsadoor.”接着,教师可以继续出示窗户、灯等图片,让学生猜测并学习相关单词。这个环节可以帮助学生更好地记忆单词,同时也能激发他们的学习兴趣。
Step3:新课呈现(15分钟)
在这个步骤中,教师可以通过PPT展示本节课的主要内容,包括生词和句型。教师可以先介绍生词,让学生跟随朗读,并解释生词的意思。例如,教师可以展示单词“workquietly”,并解释:“Thismeanstoworkinaquietway,withoutmakinganynoise.”接着,教师可以介绍句型:“Whatshe/shedoing?He/Sheisworkingquietly.”让学生进行口语练习,例如:“Whatsyourmotherdoin
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