职业院校教学能力比赛现场答辩备赛题库（必威体育精装版编制）.docxVIP

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2024年职业院校教师教学能力大赛

现

场

答

辩

题

库

2024年3月编制

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目录

第1题：涉及联业教育政策法规、教育教学理论、教学方式方法等在实践中的应

TOC\o1-5\h\z用 4

制订人才培养方案有哪些基本原则？ 4

制订课程标准有哪些基本要素 4

什么是形成性评价 4

谈谈对课程的理解 4

课程有什么作用？ 5

职业教育教学设计有哪些原则 5

什么是行动导向教学 5

学习环境包含的要素 5

教师如何评价学生 6

启发式教学策略的一般步骤 6

现场工程师培养计划与常规人才培养相比有哪些特点 6

课堂教学如何激发学生兴趣 6

如何优化教学内容 6

如何落实赛教融合 6

谈谈教学资源建设工作流程 7

专业教师如何应对1+x证书试点 7

职业教育教学资源库建设应遵循什么逻辑思路 7

教材是按什么要求选用的 8

如何破解以分数给学生贴标签的唯分数”做法 8

如何理解劳动教育在职业教育中的现实意义 9

基于项目的学习活动有哪些特征 9

教学设计和教案有什么区别 9

影响课堂气氛的主要因素有哪些？ 10

如何进行教学反思 10

说一说教学反思的意义 10

课程思政建设主要内容有哪些 10

职业院校如何开展劳动教育 11

职业院校三教改革的路径 11

教学策略和教学方法有什么不同 11

说说对学习环境的理解 12

如何以学生为中心，创建高效课堂 12

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三教”改革中教师个人要改什么 12

教学反思的内容包括哪些 12

专业人才培养方案制定应满足哪些基本要求 13

专业人才培养方案制订有哪些程序 13

职业教育专业教学资源库建设主要内容是什么 13

职业教育课程教学设计的基本原则有哪些 13

如何开展岗课赛证融合育人模式 14

职业院校专业人才培养方案的实施有哪些要求？ 14

课堂教学如何激发学生兴趣？ 14

影响课堂管理的因素主要有哪些 15

专业课如何挖掘思政元素 15

如何选取实训教学内容 15

专业课程中如何落实课证”融通 15

课堂教学如何体现以学生为中心 15

多元化评价是如何实施的？效果如何？ 16

差异化教学是如何实施的？效果如何？ 16

学情分析是如何进行的？分析哪些内容？ 16

教与学全过程信息采集是如何实施的？ 16

本次课的教学目标是H么？教学目标确定的依据是0么？达成度如何？17

第2题：涉及教师数字素养方面 18

网络环境下的学情分析有哪些要素 18

大数据的精准教学分析有哪些要素 18

影响教学媒体选择的主要因素有哪些 18

智慧学习环境有什么特征 18

线上教学如何实施课程思政 18

线上教学的组织实施应注意哪些问题 19

线上教学如何做好考核和评价 19

如何搭建线上教学环境 19

第3-4题：重参赛课程涉及的学科/专业教学问题或本专业领域生产实践问题及

产业发展趋势问题等 20

第1题：涉及职业教育政策法规、教育教学理论、教学方式方法等在实践中的应用

制订人才培养方案有哪些基本原则？

1?坚持育人为本，促进全面发展。

。2?坚持标准引领，确保科学规范。

03?坚持遵循规律，体现培养特色。

令4?坚持完善机制，推动持续改进。

制订课程标准有哪些基本要素

令1?课程性质与任务

02?课程目标与要求

03?课程结构与内容

÷4?学生考核与评价

令5?教学实施与保障

令6?授课进程与安排。

什么是形成性评价

令形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。

令所谓形成性评价，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。

令形成性评价分自评、专家评价、一对一评价、小组评价、实地评价、进行中的评价六个阶段。

谈谈对课程的理解

0课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

÷课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

令课程是教育和教学活动的载体,是实现教育目的和培养目标的重要手段。

?广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有

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目的、有计划的教育活动。

课程有什么作用？

令1?教育教学活动的基本依据。

令2?实现学校教育目标的基本保证。

令3.学校一切教学活动的中介。

令4.对学校进行管理与评价提供标准。

令5?教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。

÷6?国家检查和监督学校教学工作的依据。

令7.实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。

职业教育教学设计有哪些原则

。1?学习目标能力化。