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课时教学方案
第____周第____课上课时间____月____日(星期____)
课题
认识东南西北
课型
新授课
课时
教材解读
与学情分析
人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做,练习一第1、2题。
教学目标
1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学重难点
根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
能正确描述物体所在的方向。
教学准备
课件。主题图
板书设计
认识东南西北
教学过程
(基于教学目标设计学习活动,提倡版块式活动化设计,体现“以学为主”理念)
教师活动
备注
1.初步认识东、南、西、北
(1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的?
(2)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从()边升起,从()边落下。
(3)课件出示天安门图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向?
2.初步体验东、南、西、北
(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的()面,教学楼在校园的()面,大门在校园的()面?
(2)与相对,与相对。
3.在游戏中辨认东、南、西、北
(1)起立,早晨,太阳在()面,面向太阳,前面是,后面是,
左面是,右面是。
(2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
4.绘制校园的示意图
(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?
(2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。
操
操场
说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向?
各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。
1.练习一第1题。
2.完成填空:小红早晨背对太阳,她的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
1、小结:今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北?
2、说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么?
作业设计:
课堂作业本
教学反思:
回味课堂,发现亮点之处:让学生真正置身情境,亲自体验,会更快、更好地理解知识、掌握知识。
反思过程,有待改进之处:学习不仅是要学生掌握课堂以内的知识,还要鼓励学生多多了解一些有关的课外知识,这样做,更有利于学生的理解和认知。
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