人教版八年级历史与社会下册5.2　新旧交织的明清文化 教学设计.docx

人教版八年级历史与社会下册5.2新旧交织的明清文化教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版八年级历史与社会下册5.2节“新旧交织的明清文化”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.明清时期的文化特点：新旧文化交织，传统文化得到继承与发展，同时出现了一批新的文化现象。

2.明清时期的科技成就：阐述在数学、天文、地理、农学等领域的主要成就，以及这些成就对后世的影响。

3.明清时期的文化名人：介绍如唐伯虎、文征明、郑板桥等文人墨客的生平事迹及其作品特点，分析他们的文化成就对后世的影响。

4.明清时期的艺术形式：主要包括戏曲、绘画、书法等，分析这些艺术形式的特点及其在当时社会的地位。

5.明清时期的海外交流：阐述当时的海外交流对我国文化的影响，如西方传教士来华、中西文化的交流等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代历史的基本脉络，对古代文化、科技、艺术等方面有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解明清时期的文化特点，把握传统文化与新兴文化的发展态势，进一步拓宽历史视野，提高历史素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习明清时期的文化特点、科技成就、艺术形式等，使学生能够构建明清时期的历史时空观念，了解这一时期在中国历史发展中的地位和作用。

2.历史理解：引导学生深入理解明清时期的文化现象，分析传统文化与新兴文化的发展态势，从而提高学生的历史思维能力。

3.历史解释：通过分析明清时期的科技成就、文化名人、艺术形式等，培养学生的历史解释能力，使其能够运用所学知识对历史事件和现象进行合理阐述。

4.历史价值观念：通过学习明清时期的文化成就，使学生认识到中华文化的独特性、多样性和包容性，增强民族自豪感和文化自信。

5.历史思维方法：培养学生运用比较、分析、综合等方法研究历史问题，提高学生的历史学科思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明清时期的文化特点：新旧文化交织，传统文化得到继承与发展，同时出现了一批新的文化现象。

举例：明清时期的文学艺术作品，如《红楼梦》、《西游记》等，体现了传统文化的新发展。

（2）明清时期的科技成就：阐述在数学、天文、地理、农学等领域的主要成就，以及这些成就对后世的影响。

举例：明清时期的数学家如李之藻、王锡阐在几何、代数等方面的研究，对后世数学发展产生了重要影响。

（3）明清时期的文化名人：介绍如唐伯虎、文征明、郑板桥等文人墨客的生平事迹及其作品特点，分析他们的文化成就对后世的影响。

举例：唐伯虎的山水画作品，以其独特的艺术风格和表现手法，影响了后世绘画艺术的发展。

（4）明清时期的艺术形式：主要包括戏曲、绘画、书法等，分析这些艺术形式的特点及其在当时社会的地位。

举例：明清时期的戏曲艺术，如昆曲、京剧等，以其精美的舞台表演和丰富的剧目，成为当时社会文化的重要组成部分。

（5）明清时期的海外交流：阐述当时的海外交流对我国文化的影响，如西方传教士来华、中西文化的交流等。

举例：明清时期西方传教士来华，带来了西方的宗教、科技、文化等，对我国的文化产生了重要影响。

2.教学难点：

（1）明清时期的文化特点：新旧文化交织，传统文化得到继承与发展，同时出现了一批新的文化现象。

难点分析：学生对于新旧文化交织的理解，以及如何从文化现象中分析出新发展的特点，需要教师的引导和讲解。

（2）明清时期的科技成就：阐述在数学、天文、地理、农学等领域的主要成就，以及这些成就对后世的影响。

难点分析：学生对于科技成就的理解，以及如何从成就中看出对后世的影响，需要教师的引导和讲解。

（3）明清时期的文化名人：介绍如唐伯虎、文征明、郑板桥等文人墨客的生平事迹及其作品特点，分析他们的文化成就对后世的影响。

难点分析：学生对于文化名人及其作品特点的理解，以及如何从作品中分析出对后世的影响，需要教师的引导和讲解。

（4）明清时期的艺术形式：主要包括戏曲、绘画、书法等，分析这些艺术形式的特点及其在当时社会的地位。

难点分析：学生对于艺术形式的特点及其在当时社会地位的理解，需要教师的引导和讲解。

（5）明清时期的海外交流：阐述当时的海外交流对我国文化的影响，如西方传教士来华、中西文化的交流等。

难点分析：学生对于海外交流对我国文化影响的理解，需要教师的引导和讲解。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解明清时期的文化特点、科技成就、文化名人、艺术形式等内容时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握相关知识点。

（2）案例分析法：通过分析具体的明清时期文化现象，如《红楼梦》等文学作品，以及唐伯虎等文化名人的事迹，引导学