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游戏作文之幼儿游戏观察研究报告

幼儿游戏观察研究报告

【篇一：幼儿园游戏的调查报告】

关于幼儿园以游戏为基本活动的调查报告

调查内容：了解幼儿园游戏活动的现状

调查时间：2014年6月—12月

调查对象：西葛中心幼儿园大、中、小班幼儿

调查方法：观察法、谈话法

调查人：李薇

我们把游戏看作是幼儿教育的基本活动，这是对幼儿的人格和权利的尊重，是对幼儿身心发展特点、儿童学习成长的特点的尊重，是对幼儿教育规律的尊重。只有让游戏伴随着童年，让孩子的生活充满希望和欢乐，让教育隐含在游戏之中，使游戏既能保证教育上的自由，又能使儿童发展的过程实行自主建构，才能促使幼儿个性健康的发展。总之，一方面儿童在游戏中满足各种发展需要，实现自主发展；另一方面教师通过游戏完成教育价值引导。幼儿游戏是幼儿教育活动系统的基础。

在幼儿教育领域里，长期以来占统治地位的教育观是以知识传递为价值取新大纲提出游戏作为幼儿教育的基本活动必然要求彻底改变现状，不仅要把游戏的权利还给儿童，还应通过教育去实现教育目的。

首先游戏是儿童的基本活动，这不仅是因为儿童最喜欢它，它占有儿童的时间最多，更重要的是游戏最适合儿童发展，最能满足儿童发展需要，能最好地促进儿童成长。由于学前儿童在游戏中生活、在游戏中学习、在游戏中成长的特点，而将幼儿教育与小学区别开来，以游戏为基本教育活动成为幼儿教育的特色。

其次，由于幼儿园游戏区别于自然状态下的游戏，它是在教育的特定环境下进行，因而具有教育性特点，幼儿园游戏已将游戏因素与教育因素有机结合。把儿童在游戏中的主体性体验、游戏性体验看作是人的最本质的需要，是教育最重要的内容。

现将目前我园以游戏为基本活动这一情况做调查，情况如下：

一、幼儿园游戏中好的方面：

1：我园的办园理念是“民俗乐童、游艺树人”，因此，我园开展的大部分游戏都以民间游戏为主，紧贴主题。

2：我园的游戏丰富，形式多样，同一种游戏材料可以有多种玩法（如口袋的玩法，可以踢，可抛接，可头顶、可用腿加跳等）

3：教师们利用业余时间，利用废旧材料（如纸箱、易拉罐、pvc管、废旧报纸、旧地毯等）制作了大量的户外玩教具，如哑铃、套圈、轿子、毛驴、龙、高跷等等，丰富了活动材料。

5：教师在实际组织操作中，对部分游戏有了进一步的改进，如改编歌谣、改编游戏规格等，使游戏不枯燥，更适合本园幼儿。

6:幼儿园在10月份举行了亲子游园会，由家长和孩子一起完成12个游戏，有效的

促进了家园共育的进行。

二、幼儿园游戏中存在的问题：

1、我们农村幼儿园办园条件比较差，游戏的材料、玩具及活动场地都受到一定限制。

2、游戏时间相对较少。

不用管别人说的什么。于是她很快就开心的玩起来。她先是把两盒橡皮泥都倒出来混合在一起，使劲的揉捏它们想要它们融合的更好。当她觉得差不多的时候，她会开心的手舞足蹈，挥着满手的橡皮泥对我笑。她还创造出各种各样不同形状的物体，让我猜这都是些什么动物。但我基本上都会答错，于是她还会指着这个动物的某一个部位，告诉我那是它的尾巴、它的角或者是它的身体。

最后，还是由于没有拿捏好时间的关系，我们没有玩成第三个游戏。不过这次的经历非常的愉快。我把拼图留给她，让她姐姐陪她接下去玩。

总结：儿童在游戏中会想要完全的自主权。当她对某个游戏很有兴趣的时候她会想要一直玩下去，除非你能找出更吸引她的东西，不然她不会轻易的放手。在像玩橡皮泥这样的游戏中，大人要给儿童足够的空间去自由的发挥想象，他们会创造出很多令人意想不到却又很新奇的东西。

（二）

时间：2010年12月15日

地点：沧实小幼儿园

对象：太阳班小朋友（大班）

年龄：6岁

前几天，顾老师再次带我们去了沧实小。上个学期我们就是来到沧实小进行了为期一个星期的保育见习。这次再回到沧实小，不只是熟悉还有更多的亲切感。仿佛又再一次回到了那段痛苦并快乐着的时光。

到沧实小的第一件事就是去寻找当时是星星班的孩子，想看看他们现在是什么样子。他们是我以幼师的身份接触的第一批孩子，那种感觉很奇妙。在老师说让我们自由观看孩子游戏的时候，我立刻去到三楼找太阳班。我发现他们在玩一些比较有意思的民间游戏。像是线的游戏、牌的游戏等。我主要观察了线的游戏，

是以一根两头打结使只变成一个线圈，并在手上不断地变化花样。我观察的小宇小朋友一直在与她手上的线作斗争，不断地去重新尝试，不是打结了就是没有办法进行下一步。而她身边的另一个小朋友却能很快速并且很准确的完成每一个动作，甚至还能自己创造一些新的花样。像什么降落伞之类的，虽然我还有印象但是确实已经不会玩了，也就没有办法告诉她应该怎么做。

后来，老师要求他们把自己所研究的那个民间游戏表演给其他的小朋友看。首先上来的是一男一女两个小朋友。他们要介绍的是牌的游戏，