衡阳市衡山县星源学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】.docxVIP

湖南省衡阳市衡山县星源学校2022-2023学年七年级下学期期中

道德与法治试题

考试时间：90分钟，满分100分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、单选题（本题共计25小题，每题2分，共计50分）

1.青春期是从童年到成年的过渡阶段，是一个生长和发育发生重要变化的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列与青春期生理变化无关的是（）

A.小毅身高变化特别快，每天有充沛的精力和同学们打篮球

B.小芳的声调变得比小学时更高了，脸上也长出了青春痘

C.小明有些心里话不再愿意对别人讲，但又希望有人能理解他

D.小军不知不觉长出了胡须和喉结，身形也变壮了

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查青春期生理变化。

ABD：依据教材知识可知，青春期的生理变化主要包括身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟；小毅身高变化特别快，小芳的声调变高，脸上也长出了青春痘，小军长出了胡须和喉结，身形也变壮了，都是青春期的生理变化，故ABD说法正确；

C：体现的是青春期的心理变化，故C说法错误；

本题属于逆向选择，故本题选C。

2.进入青春期后，小美整天愁眉苦脸。“面对爸爸妈妈的唠叨或意见，我有抵触情绪；但在一些问题上，我内心却很想与爸爸妈妈交流，渴望他们的支持、理解与呵护。”小美的矛盾心理是（）

A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.积极与消极

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查青春期的矛盾心理。

A：根据所学知识，青春期矛盾心理的主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。结合题文材料中小美的表现，她抵触父母的唠叨，但却内心渴望与父母交流，从中可以看出这是反抗与依赖的矛盾心理的表现，故A符合题意；

BC：题干材料没有体现闭锁与开放、勇敢与怯懦，故BC不符合题意；

D：积极与消极不属于青春期矛盾心理的表现，故D说法错误；

故本题选A。

3.妈妈：“最近你的穿着有些另类，作为学生这样穿不太好。”小刚：“学校里面好多同学都流行这么穿，你不懂，这叫“酷”。对此，我们应该提醒小刚（）

①应该接纳妈妈合理、正确的意见

②我行我素，活得开心就好

③坚持自我，不用顾及他人眼光

④学会独立思考，而非一味追求独特

A.③④ B.②③ C.①④ D.①③

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学会独立思考。

①④：分析小刚与妈妈的对话，小刚的做法是错误的，他应该接纳妈妈合理、正确的意见；穿着另类并不是酷，我们应该提醒小刚要学会独立思考，而非一味追求独特。故①④符合题意；

②：不能我行我素，要遵守道德与法律，故②说法错误；

③：自我的想法或做法如果是错误的，就要及时改正，而不是坚持自我，故③说法错误；

故本题选C。

4.在七(2)班小组建设讨论会上，小张听了小范的构想，轻蔑地说：“简直胡说八道，太小儿科了，动点脑筋嘛……”组长：“那说说你的高见？”小张：“我还没想！”小张的表现（）

A.是中学生应有的思维批判性的表现，值得肯定

B.是对小范同学的质疑批评，也有对自己的反思

C.敢于表达自己的观点，具有提出合理化建议的能力

D.没有提出合理建议还攻击他人，不是真正的批判精神

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查对批判精神的认识和理解。

D：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。题文中的小张没有提出合理建议还攻击他人，不是真正的批判精神，故D说法正确；

ABC：这是对题文材料的曲解，故ABC说法错误；

故本题选D。

5.古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年应该（）

①敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战

②有批判的精神和勇气，敢于表达不同的观点

③敢于否定他人，追求新奇和独特

④接纳他人合理、正确的意见

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查培养批判精神。

①②：依据题文描述，古语启示我们要培养批判精神，敢于质疑，敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气，故①②符合题意；

③：“学贵有疑”并不是“否定他人，追求新奇和独特”，故③说法错误；

④：题干材料不涉及接纳他人合理、正确的意见，故④说法错误；

故本题选A。

6.因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学想设计一种不需要家长参与，直接让孩子远离危险物的装置。经过反复的科学实践，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（）

①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值

②社会实践是创造的