氧气的制取一轮复习教学案.doc

氧气的制取一轮复习教学案

课题4：氧气的制取

中考要求：

1、初步学习在实验室制取O2。了解氧气的工业制法

2、初步认识催化剂、催化作用。

3、理解分解反应

教学过程：

一、课前导学

实验室制取氧气

1、反应原理：实验室常用下列药品来制取氧气，分别写出反应的化学方程式，并注明反应类型：

①过氧化氢和二氧化锰：______________（__________反应）；

②氯酸钾和二氧化锰：_____________________（__________反应）；

③高锰酸钾：_______________________（__________反应）。

你还知道哪些方法制取O2？

①____________________________________________________________。

②____________________________________________________________。

它们可用于实验室制氧气吗？谈谈你的看法____________________________________。

（2）发生装置和收集装置：根据药品及反应原理，分别从下列发生装置和收集装置中选择合适的装置。

药品

发生装置

收集装置

①过氧化氢和二氧化锰

②氯酸钾和二氧化锰

③高锰酸钾

（3）氧气的检验和验满：

检验方法：将_____________木条_____________，木条_____________，证明收集到的是氧气。

验满方法：

成氧气速率的大小？_______________________________________。

考点3、氧气的制取

某校化学兴趣小组的同学利用下列装置（如图所示）

进行实验：实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，

做细铁丝在氧气中燃烧的实验。

（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

反应原理：

高锰酸钾制氧气：____________________________________________________。

细铁丝在氧气中燃烧__________________________________________________。

仪器认识：写出仪器①②的名称：①_____________；②_____________。

装置连接：为达到实验（2）目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→（）→（）→d。

问题分析：实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是_____________________________。

（3）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是______________________________。

（4）根据化学方程式可算出，理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积177mL，换算成质量为0.253g，超过理论量的量为：0.253-0.203（g）。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质：_____________。（写出所有可能，空气、水因素忽略不计）

三、课后自测

1、利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是（）

2、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（）

3、（08黄冈）17．2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔（GerhardErtl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为：

COCOadO22OadCOad+Oad→CO2式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是

A．CO和COad不是同种物质

B．该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应

C．这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少

D．从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行

4、为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气的再生装置，有以下几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

（1）写出方法③的化学方程式__________________________。

（2）你认为最适合潜水艇里制取氧气的方法是_____________（填序号）。与其他两种方法比较，这种方法的两条优点是：①_____________，②_____________。

5、如图所示的装置有洗气、储气、收集气体等多种用途，

若用排水法收集氧气，则气体应从