管理学基础与应用 课件 项目十 管理创新.pptx

【学习目标】知识目标：1.掌握创新的含义、类别、过程和内容。2.理解管理创新的主体、条件。3.掌握管理创新的动力、阻力和具体内容。4.掌握中国企业管理创新的主要任务。技能目标：1.能够应用典型的创新方法，实施创新活动。2.能够结合实际案例分析管理创新的动力、阻力和内容。3.能够结合实际企业案例分析中国企业管理创新的任务。思政目标：树立创新意识，培养创新精神。

创新内涵与方法任务一

学习内容创新含义和作用创新过程和内容创新具体方法

二、创新的过程和内容 寻找机会A创意形成B筛选创意C创意形成D学习/再创新E

一、创新的概念 所谓创新，是指把一种从来没有过的关于“生产要素的新组合”引入生产体系。——约瑟夫·熊彼特

一、创新的概念 引入新的产品或提供产品的新质量采用新的生产方法、新的工艺过程开辟新的市场开拓并利用新的原材料或半制成品新的供给来源采用新的组织形式

一、创新的含义和作用 积极攻击型创新消极防御型创新0201按照创新与环境整体创新局部创新0201按照创新规模突破性创新渐进性创新0201按照创新程度

一、创新的含义和作用 服务创新工艺/流程创新产品创新按照创新内容商业模式创新

一、创新的含义和作用 创新是维持基础上的发展维持则是创新的逻辑延续创新则是为更高层次的维持提供依托和框架维持是为了实现创新的成果

二、创新的过程和内容 STPE.01目标创新STPE.02技术创新STPE.03制度创新组织机构和结构创新STPE.05环境创新STPE.04

三、创新方法头脑风暴法①③奥斯本检核表法TRIZ法②

三、创新方法—头脑风暴法严谨批评自有奔放延迟评判畅所欲言多多益善鼓励搭车以量求质相互启发

三、创新方法2 TRIZ（1）问题及其解在不同的工业部门及不同的科学领域重复出现（2）技术进化模式在不同的工业部门及不同的科学领域重复出现（3）发明经常采用不相关领域中所存在的效应分析大量专利总结概念原理方法解决创新中的难题

三、创新方法3 奥斯本检核表法？序号检核类别检核内容1能否他用有无新的用途？是否有新的使用方法？可否改变现有的使用方法？2能否借用有无类似的东西？利用类比能否产生新观念？过去有无类似的问题？可否模仿？超越？3能否改变可否改变功能？颜色？形状？运动？气味？音响？外形？是否还有其他改变的可能性？4能否扩大可否增加些什么？附加些什么？增加使用时间？可否增加频率？尺寸？强度？新成分？可否提高性能？可否加倍？可否扩大若干倍？可否放大？夸大？5能否缩小可否减少些什么？可否密集？压缩？浓缩？聚合？微型化？缩短？变窄？去掉？分割？减轻？可否变成流线型？6能否代替可否代替？用什么代替？还有什么其他的排列？成分？材料？过程？能源？颜色？音响照明？7能否变换可否变换？有无可互换的成分？可否变换模式？布置顺序？操作工序？因果关系？速度或频率？工作规范？8能否颠倒可否颠倒？可否颠倒正负？颠倒正反？可否前后颠倒？上下颠倒？可否颠倒位置？颠倒作用？9能否组合可否重新组合？可否尝试混合？尝试合成？尝试配合？尝试协调？尝试配套？可否把物体组合？把目的组合？把特性组合？把观念组合？

小结： 创新涵义和方法：创新的含义和类别创新的过程和内容创新的三种方法：头脑风暴法、TRIZ、奥斯本检核表法

管理创新任务二

学习内容管理创新的主体管理创新的条件管理创新的动力和阻力管理创新的内容

管理创新 组织形成创造性思想并将其转换为有用的产品、服务或作业方法的过程。

一、管理创新的主体 政府主体群体主体个体主体按照形式分类

一、管理创新的主体 企业员工管理者企业家按照角色分类

一、管理创新的主体 制度创新主体技术创新主体理论创新主体按照内容分类文化创新主体

一、管理创新的主体 具有对创新活动自主的决策权承担创新活动的责任与风险具有进行创新活动所要求的能力获取创新活动的收益

二、管理创新的条件 企业应营造良好的管理创新氛围管理创新应结合本企业的特点创新主体应具有良好的心智模式企业应具备较好的基础管理条件管理创新应有创新目标创新主体应具有较强的能力结构020103040506

三、管理创新的动力和阻力经济的全球化企业经营环境动态化企业管理信息化企业固有的文化既得利益的再分配缺乏员工认同企业外部的阻力

四、管理创新的内容管理思想理论上的创新①管理方法技术上的创新③管理制度上的创新②

小结： 管理创新：1.理解管理创新的主体、条件2.掌握管理创新的动力、内容

中国企业管理创新任务三

学习内容企业管理创新中国企业管理创新的任务中国企业管理创新的趋势

一、企业管理创新 企业管理创新主要指的是企业在发展