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教学案例13：石头的价值

【案例呈现】

一个孤独的孩子，悲观地问智者：“像我这样没有人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢？生命的价值又在哪里呢？”有一天，智者递给他一块色彩斑斓的石头，并对他说：“明早，你拿这块石头到市场去叫卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖”！男孩满腹狐疑，心想：这块石头虽然不错，但怎会有人肯花钱买呢？第二天，果然有好多人要向他买这块石头，而且价钱越出越高。男孩回去后高兴地向智者说：“想不到一块石头值那么多钱呢！”智者说：“明天你拿到黄金市场去卖，记住，无论人家出多少钱，都不能卖。”在黄金市场，果然有人出比前一天高十倍的价钱，令男孩大为吃惊。第三天，智者叫男孩拿到宝石市场去展示，结果，石头的价格又比前一天涨了十倍。由于男孩不肯卖，于是被市场传为“稀世珍宝”。

智者告诉男孩：“人的生命就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义，你明白吗？”男孩不解地摇摇头。智者说：“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你自己不也像这块石头一样吗？只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有了价值。”

【案例点评】

本案例彰显出人对价值以及人生价值问题的求索。一块普通的石头，由于放在不同的位置，就具有了不同的价值，说明价值与环境有很大关系，但更重要的在于人对价值的定义和理解。人只有从内心对自己所追求的生命价值有了深刻的理解和明确的答案，才能主动去改造环境，朝着既定的目标不断努力，虽历经风雨也无怨无悔。人生价值、人生意义问题是人类的永恒话题。一个人对人生价值的看法，在他的整个人生体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人生目的和人生态度的选择提供依据。大学生只有正确理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生价值，成就人生的辉煌。

【教学建议】

第一，本案例可用于第二节“创造有价值的人生”课程导入的教学。

第二，在讲述案例之后，可以组织学生首先就“价值受哪些因素影响？人生的价值或意义是什么？”等问题进行分组讨论，并派代表发言，之后由教师加以点评。