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游戏作文教案(同名5219)
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游戏作文教案之一
点豆豆
教学目标:1、游戏:点豆豆愉悦身心,体验快乐。
2、激发写作动机,积累写作素材。
3、场面描写及心理活动描写训练。
教学重点:1、游戏过程的组织。(高效、有序)
2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪的体验,对写作的灵感与把握。
教学过程:??????????????????????
一、情景导入:
同学们,今天老师和你们玩个游戏。说下游戏的规则,请同学们认真听。
1、规则:看示范:请三个同学出列。
请第一排和第二排的同学是一组,第三排同学和第三排是一组。也就是说单排向后转。把你的左手伸出食指,右手手掌打开,并把你的左手伸点到你旁边的同学的右手手掌掌心。注意:我要朗读一篇小学生写的文章,当你听到“豆子”这两个字的时候,你要迅速的把左手抽出,右手迅速的握住你右边的同学的左手指,那就算赢了。点豆豆前,你的心情是怎么样的?引导学生说高兴、激动、紧张等。
准备好了,师读一篇关于豆子的观察日记:
今天,我种的豆子终于发芽了。
我种下它已经很长时间了,可它就是不发芽,我是天天盼,夜夜思。该浇水的时候浇水,该施肥的时候施肥,精心侍弄。一周过去了,一个小嫩芽终于钻了出来。?
小嫩芽绿绿的,绿中还透着黄,在黑黑的土里藏着,象一个赖床的小宝宝埋在被窝里不起来。?
我想它长大了会是什么样呢?会不会长出小叶子,或者长出一个小花骨朵,渐渐绽开笑容。?
我的豆子终于长大了,它把埋在土里的“头”抬了起来。
原来豆子并不象我想象的那样,长出小叶子或者是小花骨朵,而是顶着豆子皮从土里钻出来。?
土把豆苗压得弯弯的,像一个驼背的老爷爷,恐怕要过几天才能直起身子来。
在游戏的活动后,老师询问一下同学的感受,认真观察,用心思考。并问下同学你的常胜秘密是什么?
二、写作:
?要求:要像放电影一样的把刚才的事写清楚。
?场面描写;也可以写自己的心理活动;也可以从旁观者的角度。要起一个好听的名字。写在随笔本上。
三、展示:把题目写在黑板上,根据题目选出展示作品;同学们推荐展示的作品。
四、朗读:自己读或者是推荐读。
五、布置作业:修改成文,写在作文本上或是作品集上。
六、小结:在失败的时候,挫折的时候,低落的时候,不断地勉力自己,给自己信心,每个人都有一个成功的人生。
?随笔化作文教案之二
?????????????????????????猜名字
课时:1课时
教学目的:通过这个活动,引导学生切身感受探索、合作、智慧与自信的重要性,然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。
教学过程:
???????2、老师展示同题作文。
?随笔化作文教案之五
?????????????????????合力吹汽球
课时:1课时
活动目标:
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
3、借着分工合作来完成任务
教学过程:
一、情境创设(游戏活动)
活动名称:合力吹汽球
活动过程:
人数:每组限六人场地:不限道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)适合:全部的人
游戏方法:
1.分组,不限几组,但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
活动规则:
裁判必须公平、公正,各裁判打分要被公开。
二、活动交流
????1、闭上眼睛,请回忆下刚才的事。
????2、在做的过程中,其他同学是什么表情?注意观察来没有?
????3、如果再做一次,你会不会比这次做得更好?为什么?
三、师生同写
要求:
1、字数:不少于300字
????2、时间:15分钟
????3、场面描写注意细节;刻画人物注意描写角度和方法;感想类文章注意提升。
四、交流评价
???学生展示作品,学生点评作品,教师适当点拨。
五、老师同题作文共享
六、教师总结
虽然同学们觉得这是一个挑战,但是每个小组都齐心协力,很默契的完成了任务,你们用行动说明:团结就是力量!
??随笔化教案之六
谁是大力天王
教学目标:
1、游戏:比赛腕力愉悦身心,体验快乐。
2、激发写作动机,积累写作素材。
3、场面描写及心理活动描写训练。
教学重点:
1、游戏过程的组织。(高效、有序)
2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪的体验,对写作的灵感与把握。
教学过程:
1、导入:今天我们来进行一个比赛,比赛的名字叫《谁是大力天王》。
2、比赛规则:
1.一局总共分三轮,第一轮先比右手,第二轮再比左手,如果1比1时再进行第3轮,第3轮的比赛方式由猜拳赢的一方决定
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