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人教版(2024)美术四年级上册最受尊敬的人教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《人教版(2024)美术四年级上册最受尊敬的人》一课,以培养学生们对尊敬人物的艺术表现和审美情感为核心。本章节内容紧密联系课本,通过对最受尊敬的人物的描绘,让学生了解和掌握人物画的创作方法与技巧。课程以实际生活中的尊敬人物为题材,如教师、医生、父母等,引导学生观察、思考尊敬人物的特点,培养他们的观察能力和表现力。同时,本章节内容注重与实践相结合,鼓励学生们运用所学知识,创作出富有个性的人物画作,提高他们的美术素养和审美能力。通过本节课的学习,学生将更好地理解人物画的艺术魅力,培养对尊敬人物的敬爱之情。
核心素养目标
本节课旨在深化学生美术学科核心素养,特别是审美感知、艺术表现和文化理解方面。通过《最受尊敬的人》这一主题,学生将提升观察力,加强对人物形象特征的敏感性和表现力,培养审美感知能力。在艺术表现方面,学生将运用所学绘画技巧,如比例、明暗、色彩等,创作出具有个人情感和认识的人物作品,提高自我表达和创意实践的能力。此外,课程将引导学生探索尊敬人物背后的文化内涵和社会价值,加深对社会主义核心价值观的理解,促进文化认同和尊重多元文化,从而全面提高学生的美术学科核心素养。
重点难点及解决办法
重点:人物形象特征的把握和表现;运用绘画技巧描绘尊敬的人物。
难点:人物比例和表情的准确表现;如何融入个人情感,使作品具有感染力。
解决办法及突破策略:
1.通过观察分析:引导学生仔细观察尊敬的人物的特征,通过图片、视频等多媒体资源,帮助学生理解人物的比例、动态和表情。
2.技巧示范与练习:教师进行现场示范,讲解绘画技巧,如如何简化人物比例、捕捉表情细节等,并组织学生进行针对性练习。
3.情感引导:鼓励学生分享对尊敬人物的情感体验,讨论尊敬的原因,以此激发学生的情感表达。
4.互动反馈:设置小组互评环节,学生相互交流作品,提出改进建议,帮助彼此突破难点。
5.创作实践:给予学生充分的时间和空间进行创作实践,教师巡回指导,针对个别问题进行个性化辅导。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过精讲人物画的基础知识,如比例、结构、明暗等,为学生提供清晰的绘画思路和方法。
-结合课本内容,以具体人物为例,讲解如何观察和捕捉人物特征。
-通过提问和回答的方式,检验学生对讲授知识点的理解和掌握情况。
2.讨论法:鼓励学生之间进行小组讨论,分享对尊敬人物的理解和感受。
-分组讨论尊敬人物的特点和背后的故事,激发学生的思考和情感共鸣。
-引导学生从不同角度分析人物形象,促进批判性思维和创新能力的培养。
3.实践法:注重学生的动手实践,通过实际绘画练习,巩固所学知识。
-安排课堂绘画实践时间,让学生在教师指导下进行人物画的创作。
-鼓励学生尝试不同的绘画材料和技术,探索适合自己的艺术表现手法。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示尊敬人物的照片和艺术作品。
-通过PPT、视频等形式,直观展示人物画的步骤和技巧,提高学生的学习兴趣。
-展示不同艺术风格的人物画作品,丰富学生的艺术视野。
2.教学软件:运用美术教学软件,如绘画板、绘图软件等,辅助学生绘画练习。
-利用绘画软件的擦除、图层等功能,帮助学生更好地修改和完善作品。
-使用教学软件中的工具,如颜色选择器、画笔调整等,提高绘画效率。
3.实物展示:将实物如雕塑、照片等带入课堂,增强学生对人物形象的认识。
-展示不同职业的服装、道具等,让学生更直观地理解尊敬人物的特点。
-使用实物作为绘画对象,提高学生对比例和细节的表现能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于人物画的预习资料,包括基础比例知识、表情捕捉技巧等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“最受尊敬的人”课题,设计问题如“你尊敬的人是谁?他/她有哪些特征让你印象深刻?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,了解人物画的基本知识。
-思考预习问题:针对预习问题,学生独立思考,并记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如心得笔记、疑问列表)提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触人物画知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生独立思考和自主学习的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一组不同职业的尊敬人物
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