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要学习，抓紧啦！

九年级语文《我的叔叔于勒》教案

引导语：《我的叔叔于勒》，法国著名的短篇小说巨匠莫

桑最著名的小说名篇之一。以下是小编整理的九年级语文

《我的叔叔于勒》教案，欢迎参考阅读!

 教学目的：

 1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写

法。

 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

 教学准备：

 幻灯片或小黑板

 教学过程：

 第一课时

 课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。

 教学过程：

 （一）谈话导入

 1、人与人，人与亲人之间应有的关系；

 2、资本主义社会人与人之间的关系（P168）

 （二）导学导读

 1、板书课题；简介作者（P168）

 2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。

 给加点的字注音：

 拮据jiéjū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎

mǔlì褴褛lánlǚ

 解释下列词语：

 拮据：手头紧，经济状况不好。

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 栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸

货物用。

 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，

没有血色。

 撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳

另一头，使缝隙增大。

 诧异：惊讶，觉得十分奇怪。

 牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。

 褴褛：衣服破烂不堪。

 3、指读预习提示，明确学法。

 4、教师范读全文谎伎蓟植糠帧⒐槟啥温浯笠狻?

 5、分段提示：可以按照的开端、发展、高潮、结局或按

“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。

 讨论明确：第一部分（1——4），盼。第二部分（5——

19），赞。

 第三部分（20——47），见。第四部分（48——49），

躲。

 （三）布置作业：练习六。

 第二课时

 课时目的：学习第一、二部分。

 教学过程；

 一、承前导入

 1、抽查字词掌握情况；

 2、回顾段落划分及大意。

 二、讲析一、二部分

 1、指读第一部分

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 2、讲析并板书

 （1）首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不

是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”，概括写家境“拮据”。第二

段用几件虽显琐细却很具代表性的小事，把家境的“拮据”具

体化了。

 ①样样——都要节省（无一例外）总

 二②请吃——不敢答应（以免回请）拮

 ③买货——减价底货（拮据至极）分——穷

 段④长袍——自己做的（无可奈何）据

 ⑤花边——计较半天（爱慕虚荣）

 （2）三、四自然段，通过父亲“只要一看见……总要说那

句永不变更的话”，行动和语言两方面简练、生动的描绘，

竭力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变

更”意味着父亲那句话已说过无数次了，极写盼望之情的强

烈。

 （2）小结：第一部分是故事的开端，写菲利普一家盼

望于勒归来。

 3、菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是

一个怎样的人呢？为什么要这样焦急的盼望他归来？小说

在此设下悬念。请大家速读第二部分（4——19），分析思

考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。

 4、速读后，学生回答，教师讲评，

 板书：

 于勒行为不当

 叔叔这之前坏蛋流氓无赖

 （从前）分文不值恐怖打发他到美洲去

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 “吃得一干二净……”

 父亲还大大占用……对比

 的弟做上了买卖……很大的买卖

 弟那时候能够赔偿……损失希望盼他回国

 （现在）正直的人、有良心的人

 “于勒一回来……境况就不同

 5、明确：（1）引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：

“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大

大占