初中语文课件:部编版八下第三单元知识梳理+单元整合+复习课件+37张.pptx

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部编版八下第三单元

知识梳理单元复习

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第三单元综述

自然美景,幸福生活,人所向往;奇绝艺人,精湛技艺,令人赞叹。这个单元所选古诗文。有的记事,有的记游,有的状物,有的抒情。阅读这些诗文,能够让我们了解古人的思想、情趣,感受他们的智慧,受到美的熏陶和感染。

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第三单元综述

学习本单元

(1)要先借助注释和工具书读懂课文大意,

(2)然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,

(3)品味精美的语言,并积累一些常用的文言词语。;

目录

;《桃花源记》

我们现在常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界。每个人心中都有一个“世外桃源”。感受作者笔下“世外桃源”的美好情景,作者构建了一个超脱现实之外的理想世界。

《小石潭记》

柳宗元被贬谪到湖南永州后,常常探山访水,流连于自然胜境,以排解心中郁积的苦闷,写下了备受后人推崇的“永州八记”,本文为其中之一。课外搜集资料,了解文章的写作背景,结合注释,通读课文,了解这篇游记的主要内容。

;《核舟记》

一个长不盈寸的桃核,刻而成舟,生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景,令人赞叹。本文用简洁,生动的语言,再现了雕刻者高超的技艺。阅读时,要在理解内容的基础上,发挥想象,感受这件艺术品的巧夺天工之美。

《诗经》二首

《诗经》中有不少歌咏爱情的诗,或表达对美好爱情的向往和追求,或抒发爱而不得的忧伤和怅惘,这些诗,今天读来仍然会让人怦然心动,获得美的愉悦。诵读这两首诗,用心体会诗中歌咏的美好感情。;;;;结构图;结构图;结构图;结构图;《桃花源记》文言词汇归类;古今异义;7、率妻子邑人来此绝境

;一词多义;《小石潭记》文言词汇归类;1)从小丘西行闻水声

2)如鸣珮环

3)心乐之

4)下见小潭

5)皆若空游无所依;从小丘西行百二十步

下见小潭

皆若空游无所依

日光下澈

斗折蛇行;《核舟记》文言词汇归类;;启窗而观

而竖其左膝

而计其长曾不盈寸;中轩敞者为舱,箬篷覆之

石青糁之

??右者椎髻仰面

卧右膝,诎右臂支船

中峨冠而多髯者为东坡;省略句;《诗经》文言词汇归类;《诗经》文言词汇归类;《诗经》文言词汇归类;重点问题《桃花源记》;重点问题《小石潭记》;重点问题《核舟记》;题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”?

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“

记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实

地描述了雕刻在核舟上的人和物,活灵活现,使人

能领会神奇的雕刻技巧。

;重点问题《诗经》二首;1、“爱情说”:近代学者余冠英认为“这篇似是情诗,男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊人是thelover。

2、“明志说”:“伊人”象征高洁品质,代表自己对美好高洁品质的追求。

3、“讽刺说”:汉代《毛诗序》中说“《蒹葭》刺襄公也,未能用周礼,将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的,因为他不遵守周礼,因此将招来亡国之祸。(东汉郑玄《诗笺》:“秦处周之旧土,其人被周之德教日久矣,今襄公新为诸侯,未习周之礼法,故国人未服焉。”所谓“伊人”是“知周礼之贤人,乃在大水之一边,假喻以言远”。)

4、“求贤说”:清代学者姚际恒认为“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人,该诗表达了君主求贤招隐之意。

5、“人生哲理说”:涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇:情人难得、知音难觅的怅惘,仕途坎坷、功业未遂的忧思,理想幻灭、前途渺茫的失望。;;;谢谢!

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