《地球科学概论》课程思政的探索与实践.pptxVIP

汇报人：《地球科学概论》课程思政的探索与实践2024-01-26

目录课程思政背景与意义地球科学概论课程思政内容挖掘教学方法与手段创新实践师资队伍建设及能力提升途径学生考核评价体系改革尝试总结与展望

01课程思政背景与意义Chapter

课程旨在为学生提供地球科学领域的基础知识，包括地球构造、地球历史、地球资源等方面的内容，帮助学生建立对地球科学的整体认知。地球科学基础知识的普及通过学习地球科学知识，培养学生的科学素养和科学探究能力，使学生具备分析和解决地球科学问题的能力。科学素养的培养地球科学概论作为一门综合性课程，涉及多个学科领域的知识，通过课程学习，学生能够将不同学科的知识和方法进行综合应用。跨学科的综合应用地球科学概论课程定位

思想政治教育在地球科学教育中重要性树立正确的自然观通过思想政治教育，引导学生树立正确的自然观，认识到人类与自然的和谐共生关系，培养学生的生态环保意识。弘扬科学精神思想政治教育在地球科学教育中有助于弘扬科学精神，提倡求真务实、创新探索的科学态度，培养学生的创新意识和实践能力。传承中华优秀传统文化结合地球科学教育，通过思想政治教育传承中华优秀传统文化，挖掘其中蕴含的丰富自然哲学思想和生态智慧。

树立全球意识通过学习地球科学知识，引导学生树立全球意识，关注全球性问题如气候变化、资源利用等，培养学生的国际视野和责任感。塑造人生观思想政治教育在地球科学教育中有助于塑造学生的人生观，引导学生追求真理、善良和美好，树立正确的生命观和幸福观。践行社会主义核心价值观结合地球科学教育，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和良好的道德品质。培养学生正确世界观、人生观和价值观

02地球科学概论课程思政内容挖掘Chapter

地球系统观地球是一个复杂的系统，包括大气圈、水圈、生物圈、岩石圈等多个子系统，它们之间相互联系、相互作用，共同维持地球的稳定与平衡。这种系统观体现了辩证唯物主义思想，即事物是普遍联系的，要用全面的、发展的眼光看问题。人地关系地球科学概论课程强调人类与自然环境的关系，阐述人类在利用和改造自然的过程中，必须遵循自然规律，实现人与自然的和谐相处。这体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。科学精神地球科学概论课程注重培养学生的科学精神，包括探索精神、创新精神、实证精神等。这些精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于提高学生的综合素质具有重要意义。地球系统科学知识体系中思政元素

010203地球演化历史地球经历了漫长的演化过程，包括地壳运动、气候变化、生物进化等。这些演化过程对于地球表面的自然环境和人类文明的发展产生了深远的影响。人类文明发展人类文明的发展是与地球演化历史密切相关的。在不同的历史时期，人类对于自然环境的认识和利用方式也不同，从而形成了不同的文明类型和文化传统。人地关系的历史演变随着人类文明的发展，人地关系也在不断演变。从最初的顺应自然到后来的改造自然，再到现在的追求人与自然和谐相处，人地关系的历史演变反映了人类对于自然环境认识的不断深化和拓展。地球演化历史与人类文明发展关系

生态环境保护与可持续发展理念地球科学概论课程强调生态环境保护的重要性，阐述人类活动对自然环境的影响以及如何采取有效的措施来保护和改善生态环境。这体现了尊重自然、保护自然的生态文明理念。生态环境保护可持续发展理念是当今世界发展的重要指导思想之一。它强调在满足当前世代需求的同时，不损害子孙后代满足其需求的能力。地球科学概论课程注重培养学生的可持续发展意识，引导学生关注全球性问题如气候变化、资源短缺等，并探讨实现可持续发展的途径和措施。这体现了对人类社会未来发展的深刻思考和责任担当。可持续发展理念

03教学方法与手段创新实践Chapter

结合课程内容，选择具有代表性、启发性的地球科学案例，如地震、火山、气候变化等，引导学生进行分析和讨论。精选案例在课程开始时引入案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的理论学习打下基础。案例导入组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生深入思考案例中的科学问题和社会问题，培养学生的批判性思维和创新能力。案例讨论案例教学法在地球科学概论中应用

线下课堂教学在线下课堂中，采用讲授、讨论、实验等多种教学方式，引导学生积极参与课堂活动，加深对课程内容的理解和掌握。线上资源建设利用网络技术，建设地球科学概论的线上课程资源，包括课件、视频、在线测试等，为学生提供自主学习和复习的平台。线上线下互动通过线上提问、线下答疑等方式，加强师生之间的互动和交流，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。线上线下混合式教学模式探索

在实验教学中，注重培养学生的实践能力和科学精神，引导学生通过实验观察和数据分析，探究地球科学的奥秘。实验教学组织学生参加地球科学相关的社会实践活动，