《第五课 2 构建人类命运共同体》作业设计方案-高中政治统编版选择性必修1 当代国际政治与经济.pdf

《构建人类命运共同体》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.理解和掌握人类命运共同体的理念，明确其内涵和意义。

2.分析并阐述如何将人类命运共同体理念应用于个人、社会

和国际事务。

3.提高学生对全球问题的关注和思考，培养其全球视野和跨

文化交流能力。

二、作业内容：

1.阅读相关文献：学生需阅读关于人类命运共同体的相关文

献，如联合国报告、专家论文等，并写下自己的理解和感悟。字

数不少于300字。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论人类命运共同体的具

体实践案例，如环保、扶贫、人权等，并总结经验教训。每个小

组需提交一份讨论报告，字数不少于300字。

3.撰写个人反思：每个学生需反思自己在日常生活中如何实

践人类命运共同体理念，包括对待环境、他人、社会等。字数不

少于200字。

4.角色扮演：学生选择一个国际事务角色（如外交官、国际

组织代表等），模拟处理一项涉及人类命运共同体的全球问题，

并总结经验和教训。角色扮演视频要求语言清晰、逻辑严密，字

数不少于300字。

三、作业要求：

1.作业需独立完成，不得抄袭。

2.提交时间：作业1和作业4需在课后一周内完成并提交，

作业2和作业3需在课堂讨论时提交。

3.作业应包括问题和答案，以便教师评估学生对人类命运共

同体的理解和应用能力。

4.学生应积极与其他同学讨论，共同学习，分享经验和教训。

四、作业评价：

1.教师将根据学生的作业完成情况，包括理解深度、应用情

况、反思深度等，给予评分。

2.学生提交的讨论报告和反思应具有独立思考和个性化表达，

鼓励创新思维和批判性思考。

3.对于积极参与讨论、提出有建设性的意见和建议的学生，

教师将给予额外的加分奖励。

五、作业反馈：

1.教师将在课后提供作业反馈，包括优点和需要改进的地方，

以便学生能够更好地了解自己的学习状况和需要提高的地方。

2.学生应认真听取教师的反馈，并根据反馈进行改进和提高。

3.学生可以随时向教师提问或寻求帮助，教师将尽力回答学

生的问题并提供支持。

通过上述设计方案，我们希望能帮助学生更深入地理解和

应用人类命运共同体的理念，提高他们的全球视野和跨文化交流

能力。作业设计旨在引导学生从理论到实践的转化，将人类命运

共同体的理念应用到个人、社会和国际事务中。

请注意，这个作业设计方案只是一个起点，教师可以根据学

生的实际情况和课程需要进行适当的调整。我们希望通过这样的

作业设计，引导学生更深入地思考人类命运共同体的理念，并在

日常生活中实践它。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.深入理解人类命运共同体的内涵和意义；

2.掌握构建人类命运共同体的具体实践方式；

3.培养全球视野和跨文化交流能力。

二、作业内容：

1.小组讨论：

每个小组选择一个具体的全球性问题或挑战，如气候变化、

贫困、疾病、资源短缺等，探讨如何通过构建人类命运共同体的

理念来解决这个问题，形成一份小组报告。

2.案例分析：

阅读并分析一些成功运用人类命运共同体理念解决国际问题

的案例，如一带一路倡议、全球疫苗接种计划等，总结这些案例

的成功经验。

3.角色扮演：

模拟一次国际会议或谈判，小组内部分角色扮演不同国家的

代表，尝试运用构建人类命运共同体的理念解决某一项国际问题。

4.知识问答：

回答以下问题：

（1）什么是人类命运共同体？其核心理念和意义是什么？

（2）构建人类命运共同体的具体实践方式有哪些？

（3）如何看待和处理国际争端和冲突，以构建人类命运共同

体？

三、作业要求：

1.小组讨论和案例分析需要在课堂上进行讨论和分享，锻炼

口头表达和团队协作能力；

2.角色扮演需要充分准备，模拟过程要真实、有说服力，锻

炼应变能力和沟通技巧；

3.知识问答需要独立完成，检验对人类命运共同体理念的理

解和掌握程度。

四、作业评价：

1.评价标准包括：