幼儿园大班数学课件：《有趣的排序》.pptx

●教师给幼儿按规律排座位，引导孩子感知有规律的排序，并鼓励孩子探索不同的排序方法。

1.教师按“男-女-男-女”的顺序排座位，引导孩子观察出规律。

——请你们认真观察身边的小朋友，谁能告诉老师，今天排的座

位有什么特别呢?

——有的小朋友已经发现了，我们今天是按照一个男生一个女生，

再一个男生一个女生这样有规律的坐小椅子的。

2.鼓励幼儿探索更多排序方法。

——我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位，现在是什

么规律呢?(2个男生-2个女生)

——我们再想想看，小朋友还可以怎么坐呢?

●观察画面，引导幼儿了解排序方法的多样性。

——有一些小动物也像我们一样有规律地排队，我们来看一看吧。

——谁来举手告诉老师，它们是按什么规律排队的?

小结：只有一组的排序我们并不能发现规律，只有2组或以上相

同的排序，我们把它称为有规律的排序。

●出示图片，进一步巩固幼儿对规律排序的认知。

1.出示水果图片，请幼儿判断哪一排是有规律地排序。

——这两排水果中，哪一排算有规律地排序?

——你是怎么判断的?

2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片，引导幼儿做出正确排序。

——小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队，有一只小蜜蜂和小

蝴蝶不知道该排在哪里，你能帮助它们吗?

备课页

这两排水果中，哪一排算有规律地排序?你是怎么判断的?

有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里，你能帮助它们吗?

点击下方蜜蜂和蝴蝶

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●给幼儿发放教学材料“小动物排排队”和“小动

物”,鼓励幼儿尝试多种方式给小动物有规律地排

队。

——你可以用2种、3种或4种小动物，来进行有规律地排队。

——看看哪位小朋友可以排出多种方式呢?

小动物排排队

纸面教具

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●日常活动：观察生活中其他有规律的现象，如外墙瓷砖、床单的花纹等

等，然后和老师同学们分享吧。

活动延伸