保护我的耳朵_健康_小中大班_课件（互动版）.pptx

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自去除品牌标识进行传播。我们诚挚欢迎广大幼师们相互分享，一起为孩子们创建公平欢乐的课堂。

声明

宝宝巴士儿童教育发展基金

保护我的耳朵

健康

*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师地可根据授棵情况调整课件。

●播放音效及图片“各种各样的声音”,引导

幼儿感知耳朵的作用及其重要性。

1.播放音效及图片“各种各样的声音”,鼓励幼儿猜测

声音，引出“耳朵”。

——你听到了什么声音?

——我们是靠什么听到各种各样的声音呢?(耳朵)

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幼师贝壳

.播放音效，2.单击屏幕，播放答案页面

你听到了什么声音?

我们是靠什么听到各种各样的声音呢?(耳朵)

播放音效

2.请幼儿用手捂住耳朵，再次播放音效及图片“各种各

样的声音”,体验耳朵的重要作用。

——当我们捂住耳朵听声音时，有什么不同吗?(听不

到、听不清……)

——如果没有耳朵，我们的生活会怎么样?(听不见声

音、不知道大家在说什么……)

小结：耳朵可以帮助我们听到声音，如果没有耳朵，我

们就没有办法听到好听的音乐，没有办法正常的交流，所以耳朵很重要，我们要保护好它。

备课页

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●播放音频及组图“耳朵的结构”,引导幼儿了

解耳朵的外形特征和基本构造。

1.鼓励幼儿互相观察耳朵的外形特征。

——耳朵对我们这么重要，今天我们就来认识一下耳朵。

——和身边的朋友互相看看，我们的耳朵长在哪里?它是什么样子的?

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2.播放音频及组图“耳朵的结构”,认识耳朵的外形特

征和基本构造。

——这就是我们的耳朵，一起看看耳朵里面是什么样子

的吧。

——耳朵分为哪几个部分?

——它是怎样帮助我们听到声音的呢?

活动建议：本环节不要求幼儿掌握。若幼儿回答不上来，教师可借助图片再

次梳理耳朵的基本结构。

备课页

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小结：耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分。外耳的耳廓

负责收集声波，收集到的声波通过外耳道传到中耳；在外耳和中耳的交界处有一层薄膜，叫做鼓膜，鼓膜收集到声波后继续向内耳传播，我们就是这样听到声音的。

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耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分。外耳的耳廓负责收集声波。收集到的声波通过外耳道传到中耳。在外耳和中耳的交界处有一层薄膜，叫做鼓膜。鼓膜收集到声波后继续向内耳传播，我们就是这样听到声音的。

外耳(耳道)

外耳(耳廓)

播放音频

鼓膜

中耳

内耳

●播放动画视频《爱挖耳朵的小孩》,出示组图“

保护耳朵”,引导幼儿了解保护耳朵的方法。

1.播放动画视频，引导幼儿初步认识造成耳朵受伤的行为，感

受耳朵的脆弱。

——小猴闹闹的耳朵怎么了?(发炎了)

——为什么小猴闹闹的耳朵会发炎?(用有细菌的手挖耳朵)

小结：我们的耳朵很脆弱，手上有很多看不见的细菌，用手挖耳朵，会让细菌进入耳朵，导致耳朵发炎、受伤。

备课页

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幼师贝壳宝宝e士

点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件

2.鼓励幼儿交流伤害耳朵的行为。

——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵?

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——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵?

3.出示组图“保护耳朵”,引导幼儿判断图中行为的正误，了解保

护耳朵的方法。

——图片上的小朋友做法对吗?

——我们要如何保护耳朵?

小结：我们要注意耳朵的清洁卫生，不用手抠耳朵；不把玩具、珠

子等物品放进耳朵里；不用尖锐的物品掏耳朵；避免耳朵进水，如果耳朵不小心进水了，要请大人来帮忙；在听音乐、看电视时注意音量，在嘈杂的环境捂住耳朵；不能对着他人的耳朵大声喊叫、用力拉扯，这样会使他人的耳朵受伤；天气冷时可以戴上耳罩，避免耳朵冻伤；当耳朵感到痛、痒或听不清声音时，要及时告诉大人。

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把异物放进耳朵里

你还知道哪些可能伤害耳朵的行为?一起来看图说一说吧。

图中的行为正确吗?应该怎么做呢?(不正确；不能把玩具、珠子这些东西放进耳朵里)

单击页面，出现错误符号

单击页面，出现错误符号

图中的行为正确吗?应该怎么做呢?(不正确；不用尖锐的物品掏耳朵)

用尖锐的物品掏耳朵

幼师贝壳

单击页面，出现错误符号

图中的行为正确吗?应该想么做呢?

(不正确；当耳朵属到痛、痒时，要及时告诉大人，不能用力挠耳朵)

幼师贝壳

用力播耳朵

单击页面，出现正确符号

图中的行为正确吗?应该想么做呢?

(正确，天气冷时可以戴上耳罩，避免耳朵冻伤)

幼师贝