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声明
宝宝巴士儿童教育发展基金
保护我的耳朵
健康
*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师地可根据授棵情况调整课件。
●播放音效及图片“各种各样的声音”,引导
幼儿感知耳朵的作用及其重要性。
1.播放音效及图片“各种各样的声音”,鼓励幼儿猜测
声音,引出“耳朵”。
——你听到了什么声音?
——我们是靠什么听到各种各样的声音呢?(耳朵)
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
幼师贝壳
.播放音效,2.单击屏幕,播放答案页面
你听到了什么声音?
我们是靠什么听到各种各样的声音呢?(耳朵)
播放音效
2.请幼儿用手捂住耳朵,再次播放音效及图片“各种各
样的声音”,体验耳朵的重要作用。
——当我们捂住耳朵听声音时,有什么不同吗?(听不
到、听不清……)
——如果没有耳朵,我们的生活会怎么样?(听不见声
音、不知道大家在说什么……)
小结:耳朵可以帮助我们听到声音,如果没有耳朵,我
们就没有办法听到好听的音乐,没有办法正常的交流,所以耳朵很重要,我们要保护好它。
备课页
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
●播放音频及组图“耳朵的结构”,引导幼儿了
解耳朵的外形特征和基本构造。
1.鼓励幼儿互相观察耳朵的外形特征。
——耳朵对我们这么重要,今天我们就来认识一下耳朵。
——和身边的朋友互相看看,我们的耳朵长在哪里?它是什么样子的?
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
2.播放音频及组图“耳朵的结构”,认识耳朵的外形特
征和基本构造。
——这就是我们的耳朵,一起看看耳朵里面是什么样子
的吧。
——耳朵分为哪几个部分?
——它是怎样帮助我们听到声音的呢?
活动建议:本环节不要求幼儿掌握。若幼儿回答不上来,教师可借助图片再
次梳理耳朵的基本结构。
备课页
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
小结:耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分。外耳的耳廓
负责收集声波,收集到的声波通过外耳道传到中耳;在外耳和中耳的交界处有一层薄膜,叫做鼓膜,鼓膜收集到声波后继续向内耳传播,我们就是这样听到声音的。
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分。外耳的耳廓负责收集声波。收集到的声波通过外耳道传到中耳。在外耳和中耳的交界处有一层薄膜,叫做鼓膜。鼓膜收集到声波后继续向内耳传播,我们就是这样听到声音的。
外耳(耳道)
外耳(耳廓)
播放音频
鼓膜
中耳
内耳
●播放动画视频《爱挖耳朵的小孩》,出示组图“
保护耳朵”,引导幼儿了解保护耳朵的方法。
1.播放动画视频,引导幼儿初步认识造成耳朵受伤的行为,感
受耳朵的脆弱。
——小猴闹闹的耳朵怎么了?(发炎了)
——为什么小猴闹闹的耳朵会发炎?(用有细菌的手挖耳朵)
小结:我们的耳朵很脆弱,手上有很多看不见的细菌,用手挖耳朵,会让细菌进入耳朵,导致耳朵发炎、受伤。
备课页
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
幼师贝壳宝宝e士
点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件
2.鼓励幼儿交流伤害耳朵的行为。
——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵?
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵?
3.出示组图“保护耳朵”,引导幼儿判断图中行为的正误,了解保
护耳朵的方法。
——图片上的小朋友做法对吗?
——我们要如何保护耳朵?
小结:我们要注意耳朵的清洁卫生,不用手抠耳朵;不把玩具、珠
子等物品放进耳朵里;不用尖锐的物品掏耳朵;避免耳朵进水,如果耳朵不小心进水了,要请大人来帮忙;在听音乐、看电视时注意音量,在嘈杂的环境捂住耳朵;不能对着他人的耳朵大声喊叫、用力拉扯,这样会使他人的耳朵受伤;天气冷时可以戴上耳罩,避免耳朵冻伤;当耳朵感到痛、痒或听不清声音时,要及时告诉大人。
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)
把异物放进耳朵里
你还知道哪些可能伤害耳朵的行为?一起来看图说一说吧。
图中的行为正确吗?应该怎么做呢?(不正确;不能把玩具、珠子这些东西放进耳朵里)
单击页面,出现错误符号
单击页面,出现错误符号
图中的行为正确吗?应该怎么做呢?(不正确;不用尖锐的物品掏耳朵)
用尖锐的物品掏耳朵
幼师贝壳
单击页面,出现错误符号
图中的行为正确吗?应该想么做呢?
(不正确;当耳朵属到痛、痒时,要及时告诉大人,不能用力挠耳朵)
幼师贝壳
用力播耳朵
单击页面,出现正确符号
图中的行为正确吗?应该想么做呢?
(正确,天气冷时可以戴上耳罩,避免耳朵冻伤)
幼师贝
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