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《中等职业学校就业教育的策略》
结题报告
目录
一、项目提出的背景——————————————————————3
二、项目研究的意义——————————————————————3
三、项目研究的理论依据————————————————————3
四、项目研究的目标——————————————————————4
五、项目研究的主要内容————————————————————4
六、项目研究的方法——————————————————————6
七、项目研究的步骤和主要过程—————————————————6
八、项目研究成果:
(一)理论成果—————————————————————————11
(二)实践成果—————————————————————————14
(三)项目成果的创新点—————————————————————16
(四)项目成果的应用、推广及效果————————————————16
九、项目研究存在的主要问题及今后的设想————————————19
一、项目提出的背景:
(一)国家对中等职业教育扶持政策措施的出台,使中职教育步入了发展的
快车道。目前,我国在校中职学生已达到2000多万人,他们中的绝大多数毕业
后将直接跨进社会,步入职业生涯;而大学生不断放低就业门槛,中职生的就
业形势不容乐观。
(二)《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、
全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成
[2009]11号)提出从六方面加强和改进中职生思想道德教育,其中一项是进行
热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育。具体就是以就业创业教育为重点,开
展职业生涯规划教育和职业指导,引导中职学生树立正确的职业观和职业理想,
提高综合职业素质和能力。
(三)随着全球化进程的进一步加深,各国的企业、跨国集团、金融机构、
文化教育机构能够在更大的范围和程度上进入我国,给未成年人的价值观念带
来了较大的冲击,在一定的范围内和一定的程度上存在着价值观混乱、价值观
扭曲等现象。中职学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军
的重要来源,要加强对中职生就业价值观的教育。
(四)宾阳县职业技术学校以“市场为导向,以服务为宗旨”,按照“方向
性与时代性相结合”、“知行相统一”的原则,积极探索有效的就业教育策略,
在中职学校德育教育及校企合作方式做了积极的尝试,有了一定效果。
二、项目研究的意义:
(一)加强中职生职业道德素养,提高素质,培养合格的社会建设者。
(二)通过对企业需求的调研,明确企业对中职生能力标准,依托校企合作,
建立中职生就业实习基地,培养更加符合企业需求的中职学生。
(三)通过项目研究,探索“中等职业学校以就业教育为重点,进行热爱劳
动、崇尚实践、奉献社会”的教育策略。
三、项目研究的理论依据:
(一)马克思主义劳动实践观。
马克思主义认为实践是人的能动地改造和探索物质世界的活动。实践是认
识发展的动力,人的才能是在实践的基础上产生和不断发展;人的才能差别,
也是在实践的基础上形成。劳动是人类社会存在和发展的最基本的条件,劳动
是人类文明进步的源泉,劳动了创造世界。
(二)“教学工厂”的先进校企合作理念。
“教学工厂”是借鉴德国“双元制”提出的新的教学模式,是一种真实的
企业环境引入学校,与教育有效融合,形成“学校、实训基地、企业”三位一
体的综合性教学模式。这种教学模式融合了优秀的教师队伍、企业化的教育方
式,取得了就业教育的成功。
四、项目研究的目标:
(一)帮助中职生树立正确的就业观,具有热爱劳动、注重实践、奉献社会
的意识。
(二)构建以就业为导向的中职德育教育专业化课程体系。
(三)组建一支时代感强、就业指导能力强的教师队伍,提高就业教育的针
对性及实效性。
(四)引企入校,建立具有企业文化的校园教学环境,为学生“从学校人”
转向“职业人”创造过渡环境。
(五)建立社会、企业、学校、家长、学生共同参与的开放式多元化的就业
教育考核评价体系,促进学生全面发展。
五、项目研究的主要内容:
探讨研究“中等职业学校就业教育的策略”。
(一)设置更加适应市场、企业需求的课程:
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