教学设计说课稿.docx

三年级英语第二单元第一课时说课稿

新密市白寨镇刘堂小学 丁亚娟

一：说教材

教学内容

本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第一课时，重点内容就是学习red,green,yellow,blue这五个单词，以及能表述自己喜欢的颜色Ilikeblue.知识相对较简单，而且很能引起学生的兴趣。

教学目标知识目标：

五个单词red,green,yellow,blue,的掌握和运用。能力目标：

能表述自己喜欢的颜色Ilikeblue.

能根据指令，找出相应的蜡笔。Showmeyourbluecrayon.

情感态度目标

通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。

教学重、难点

重点掌握单词red,green,yellow,blue,purple

能根据指令，找出相应的蜡笔。Showmeyourbluecrayon.

难点正确表述自己喜欢的颜色。

4：教学准备

在这一节课中我准备了单词卡片，自制教具和课件。二：说教法、学法

在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了情景法（设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。）、多媒体辅助法（多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，

更有利于学生素质的全面提高。），多学科整合法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。

更有利于学生素质的全面提高。），多学科整合法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。

三：说教学过程

1、Warm-up/Revision

师生之间相互问候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.

游戏

T:Doagame,OK?S:OK.

猜一猜的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

游戏Simonsays

教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation

教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习

颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,。

用blue,green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

巩固新知识：

用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。

听录音，做Letsdo部分的游戏。

教师用Letsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：教师举Showmeyourbluecrayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

3、Practice

教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred.

让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourblue/…crayon.4、Assessment

做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

5、Add-activities

教师准备颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳