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初中校园欺凌班会教学课程的
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌班会教学课程
2.教学年级和班级:初中一年级全体班级
3.授课时间:第三学期第10周星期五第1节
4.教学时数:45分钟
【课程导入】(5分钟)
1.通过展示校园欺凌的图片和案例,引发学生对校园欺凌的关注和思考。
【主体教学】(25分钟)
1.校园欺凌的定义及类型
a.语言欺凌
b.身体欺凌
c.社交欺凌
d.网络欺凌
2.校园欺凌的危害
a.对受害者的危害
b.对欺凌者的危害
c.对校园氛围的危害
3.相关法律法规及学校规定
a.我国《未成年人保护法》相关规定
b.学校预防和处理校园欺凌的措施
【互动环节】(10分钟)
1.分组讨论:如何预防和应对校园欺凌?
2.各组分享讨论成果,总结预防和应对校园欺凌的有效方法。
【案例分析】(5分钟)
1.分析典型案例,引导学生正确看待校园欺凌,增强防范意识。
【总结提升】(5分钟)
1.强调校园欺凌的危害,倡导学生关爱他人,共建和谐校园。
2.鼓励学生在遇到校园欺凌时,勇敢站出来,寻求帮助。
【课后作业】(课后自主完成)
1.结合本节课所学内容,撰写一篇关于校园欺凌的认识和防范措施的作文。
核心素养目标
1.增强法治意识:通过学习校园欺凌的相关法律法规,培养学生自觉遵守法律法规,维护自身合法权益的能力。
2.培养同理心:引导学生换位思考,尊重他人,关爱同学,提高人际交往能力和社交智慧。
3.提升自我保护意识:培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力,懂得求助于他人,勇于抵制不良行为。
4.培育责任担当:教育学生自觉维护校园和谐,敢于承担责任,积极参与预防和制止校园欺凌行动。
5.增进团队协作:通过小组讨论和分享,提高学生团队协作能力,共同构建和谐校园氛围。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在道德与法治课程中学习了关于人际交往、尊重他人、团结友爱的基本知识,对校园欺凌的概念有一定的了解,但可能对欺凌的具体类型、危害程度及应对方法等方面的知识掌握不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:初中一年级学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇心,对与自身生活密切相关的话题较为关注。他们在学习过程中具有较强的合作意识,喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。此外,学生在法治教育方面具有一定的理解能力,但在实际操作和应对问题时可能存在一定难度。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在面对校园欺凌问题时,学生可能难以识别欺凌行为,不知道如何正确应对和求助。此外,部分学生可能因为害怕报复或担心影响人际关系,而不敢揭露和抵制校园欺凌。在学习过程中,学生可能对法律法规的理解和应用存在一定难度,需要教师进行引导和解释。同时,如何在团队合作中发挥自己的优势,提高沟通能力,也是学生需要面对的挑战。
教学资源
1.硬件资源:
-教室多媒体设备(投影仪、计算机)
-纸质教材与参考资料
-学生用书、笔记本
2.软件资源:
-道德与法治教材相关章节
-校园欺凌主题的PPT课件
-教学视频资料(校园欺凌案例)
3.课程平台:
-学校学习管理系统(发布学习资料、作业)
-课堂互动工具(投票、讨论等)
4.信息化资源:
-电子教案
-教学音频资料(访谈、讲座等)
-互动式学习软件(模拟情景、角色扮演游戏)
5.教学手段:
-讲授法
-案例分析法
-小组合作学习
-互动讨论
-角色扮演
-课后作业与反思写作
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校园欺凌的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道校园欺凌是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受校园欺凌的影响。
简短介绍校园欺凌的基本概念和危害,为接下来的学习打下基础。
2.校园欺凌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。
过程:
讲解校园欺凌的定义,包括其主要类型(语言、身体、社交、网络)。
详细介绍各类欺凌的特点和危害,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解校园欺凌的实际表现和危害。
3.校园欺凌案例分析(15分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园欺凌的特点和应对方法。
过程:
选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、经过和解决方法,让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应对和预防校园欺凌。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个关于预防校园欺凌的主题。
小组
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