初中语文课件：起承转合.pptx

倒计时3天

起承转合

起：开端

承：承接上文

转：转折

合：结束全文

起

承

转

合

开头（消极状态）

铺垫（低落至低点的原因）

高潮（场景触动，转入积极）

尾声（正能量收场）

类似于（欲扬先抑）

起承转合式结构的一般写作思路

起（郁闷悲伤的景色，如阴雨、夕阳、冷风……）

承（交代难过的原因，如比赛失利……）

转（郁闷失落中看到转机，如人、物、景……）

合（正能量传递，如坚持、积极……）

烘托低落的心情

铺垫下文

震撼心灵

首尾呼应

起：写糟糕的事情，消极的情绪（烘托一下）

是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶味，巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开眼睛。

承：糟糕的事情具体是什么（叙述一下）

我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远，我悲愤到想永远躺在这里，我绝望到海枯石烂······

五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒“不负众望”地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让我这样的挣扎显现意义？

转：转机出现了（浓墨重彩的描写）

突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩膀上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”

其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速地从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。

转：转机出现了（浓墨重彩的描写）

一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你和我们一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。

我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意，我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水，狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志。

合：心中充满希望、心态恢复从容（点题一下、升华一下）

那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地投入篮球筐后，我们终于站在了最高的领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。

在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”