初中语文课件:起承转合.pptx

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倒计时3天

起承转合

起:开端

承:承接上文

转:转折

合:结束全文

开头(消极状态)

铺垫(低落至低点的原因)

高潮(场景触动,转入积极)

尾声(正能量收场)

类似于(欲扬先抑)

起承转合式结构的一般写作思路

起(郁闷悲伤的景色,如阴雨、夕阳、冷风……)

承(交代难过的原因,如比赛失利……)

转(郁闷失落中看到转机,如人、物、景……)

合(正能量传递,如坚持、积极……)

烘托低落的心情

铺垫下文

震撼心灵

首尾呼应

起:写糟糕的事情,消极的情绪(烘托一下)

是的,我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶味,巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开眼睛。

承:糟糕的事情具体是什么(叙述一下)

我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远,我悲愤到想永远躺在这里,我绝望到海枯石烂······

五分钟前,这里人声鼎沸,所有人都将期待的目光投向球场,我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了,希望全在这最后时刻!结局掌握在我手里!然而,时间只允许我瞬间出手,当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时,我终于在最后两秒“不负众望”地投失了那三分!是的,理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时,静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想,我们曾在球场上输过无数次,每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下,而且趴下得这么心不甘、情不愿!什么时候才能让我这样的挣扎显现意义?

转:转机出现了(浓墨重彩的描写)

突然,身旁发出一阵咳嗽,是父亲。我无力地扭过头,他马上把手搭在我肩膀上,眼睛微眯,仰头,指着那棵庞大的香樟树,说:“儿子,你看不看得到天上的月亮?”

其时,月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身,无法看到,我摇头。他小声地笑了,又说:“那么,你能说它不存在吗?”当然不可以!我默不作声地再摇头。父亲突然站起来,迅速地从地上捡起一根长竹竿,敏捷地跳上树旁的台阶,踮脚,伸手,用竹竿吃力地向樟树叶挥去,我十分迷惑,但还是低下头,仍沉默不语。

转:转机出现了(浓墨重彩的描写)

一会儿后,父亲用惊喜的声音唤我,我抬头一看,樟树叶被他一拨开,一轮明月洒下清辉,我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势,气喘吁吁地说:“其实,你和我们一样,都在为睹明月而奋斗,只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍,而你们没有。”我似有所悟,继而终于明白了父亲的意思,我羞愧地站起,抬头挺胸,心中涌起无限感动。

我没有放弃!我没有消沉!在完成功课的前提下,一有时间便到香樟树下练球,虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身,哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意,我跌倒了,哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下,我为“那轮明月”挥洒汗水,狂风骤雨里,我为“那轮明月”磨炼意志。

合:心中充满希望、心态恢复从容(点题一下、升华一下)

那晚,当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地投入篮球筐后,我们终于站在了最高的领奖台上。我蓦地抬头,那晚的月光格外皎洁,娟然如拭。

在如潮的鲜花和掌声中,父亲,那拨樟树叶的伟岸身姿,呈现眼前,犹如天上那轮明月,清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉:“父亲,谢谢你送给我的那轮明月。”

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