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结合地域特色产业的研究生培养模式探索

摘要：结合地域特色产业的研究生培养模式改革可推进学校的研究生教育由学术型向应用型

转型，增强学校服务地方经济发展的能力，为地方构建高质量人才体系做出贡献，培养出学校和国

家共同需要的人才。文章结合地域经济及企业发展面临的技术攻关难题，分析了结合地域特色产

业培养研究生的重要性，根据研究生培养的参与对象和研究生培养环节，针对如何结合地域特色

产业、如何培养研究生这两个具体问题，提出了研究地方发展政策，凝聚产业力量；发展校企横向

合作，建立资源共享的校企合作通道；发展纵向合作，落实双导师责任制；加快传统专业改革，融入

地域发展的需求中；开设特色课程，提高课程质量；配备与地域特色产业相适应的科教资源六培

养策略。

关键词：地域；特色产业；研究生；研究生培养

研究生教育是我国国民高等教育的最高层次，是一、结合地域特色产业的研究生培养思路

实施创驱动发展战略和建设创型国家的重要支培养思路可从两方面考虑，一方面是从参与培养

撑，是国家人才的重要后备力量。扎实推进研究生培体系的各方面出发，明确研究生培养系统中的主、客、

养模式创改革，培养造就大批德才兼备的高层次载体在研究生培养过程中发挥的作用，并基于培养目

人才，是实现科教兴国、人才强国、创驱动发展的标进行改进；另一方面是从研究生培养环节出发，将

必由之路。咱1暂

各环节与培养目标进行适配。

大学是科技创新的集中点，地方大学应发挥辐（一）从研究生培养的主、客、载体出发

射带动作用，坚持“扎根中国办大学”的宗旨，充分认研究生培养过程的参与者包括主体即高校、导师

识服务地区发展就是服务国家发展，结合地域产业及地方企业、客体即研究生、载体即高校条件设施、企

特色，开展有针对性的研究生培养，解决地方企业技业实习环境等。学校及企业应提供给学生适于进行研

术难题，这也是实现服务地方高质量发展的有效途径究、学习的环境，提供学习教室、科研实验室、实习平

之一。台等物质环境条件，建立校企合作机制和双导师责任

综上所述，结合地域特色产业需求开展高等教制，明确校内外导师的责任与义务，提升校内导师科

育，培养高层次人才，是国家、地区发展的需求，是企研平，严格选拔校外实践导师，研究生应笃学明志，

业实现科技创的有效途径，是地方大学服务地区扎实自身科研基础，提升创能力，将科学理论结合

发展，贯彻落实科教兴国战略的义不容辞的责任与实际问题，培养解决问题的能力。这样才能发挥各方

义务。专长，促进地域特色产业发展，提升研究生培养质量。

2024年第5期

University总第623期

（二）从研究生培养环节出发首先，可以通过政府为学校和企业搭建的沟通平

研究生培养环节包括培养计划、开题报告、实践台开展合作。山东省政府会向企业征集技术难题，

环节、中期考核、论文中期进展报告、预答辩及答辩等并向高校公开技术难题，以此搭建校企合作的桥梁，

环节。在实际培养过程中，有些学校会出现实习实践校企双方在建立最初的合作关系后，可继续深耕合作

与学术研