(19)--第六讲 职校教育中的学习策略.ppt

元认知：对认知的认知，就是个体对自身认知活动的意识与控制。元认知策略：是个体对自己学习过程的有效监视和控制。1计划策略2监视策略3调节策略二、元认知策略先来阅读一段话昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。——出自：西汉·刘向《列女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”二、元认知策略二、元认知策略ABC计划策略1元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、相处各种解决问题的方法，并预估其有效性。监视策略2元认知监视是在认知活动进行过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果和不足，正确估计自己达到的认知目标的程度和水平，并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略和效果。调节策略3元认知调节是对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果和检查，及时修正、调整认知策略。练习：在幼师教学或父母教育过程中，给小朋友讲故事，可以分成哪几个阶段？每个阶段自我提问些什么？阶段自我提问问题一、阅读前期1.我为什么要选择这则故事？2.我把握住幼儿的心理关注点没有？.......*****目录01学习策略概念及特点02学习策略的类型03学习策略的选择与应用CONTENT学习策略概念及特点①什么是策略？②什么是学习策略？什么是“策略”说起“策略”，你首先联想到了什么？田忌赛马（Vol.1输）孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。——《史记》卷六十五:《孙子吴起列传第五》田忌赛马（Vol.2胜）孙膑以“君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷”的策略帮助田忌战胜了齐威王。——《史记》卷六十五:《孙子吴起列传第五》注：图片源于百度图片库注：图片源于百度图片库什么是“策略”策略（Strategy)在西方的希腊字中，策略一词“stratego”意为“将军”；策略是指为实现战略任务而采取的手段（新华字典）特点可以实现目标的方案集合特点根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法特点有斗争艺术，能注意方式方法注：图片源于百度图片库如果你是孙膑给田忌即将到来的赛马大赛中献策，你会献什么策略？策略1君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷策略2给齐威王的马下巴豆策略3贿赂齐威王的养马官对他的马下毒策略4完成的策略集合：1、必威体育官网网址2、讲马按脚力进行分类；3、分类后给马对应做好标记；4、错位对应齐威王的马。注：图片源于百度图片库学习策略（learningstrategy）特点1它是有关学习整个过程的特点3对学习者的内在调控和外在操作均有影响特点2学习者为了完成学习目标而积极主动地使用；特点4有助于提高学生认知思考，利于提升加工效率。是策略在学习中的具体运用，而关于学习策略的概念，学术界却没有统一的说法，可以简单地理解为“学习者为了提高学习的效果和效率而有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。”(谭静，温卫宁，2013）概念关于结果被动使用提高效率A关于过程主动使用降低效率B关于过程主动使用提高效率C在学习完策略与学习策略有关的概念和特点后，让我们回顾一下，学习策略有什么特点呢？你的选择是？（）敬请期待下一讲：“学习策略的类型”谢谢！学习策略的类型①学习策略的类型有哪些？理论课？技能课？英语？心理学？......你认为......？在你的学习生活中，你认为学什么最困难？迈克卡（Mckeachie）等人（1990）的分类程序性知识模式重现模式再任陈述性知识学习策略广场比街道更理想；跑动比走路更好；最好每个人都有很大的空间。虽然鸟类不会靠近它损坏它，但雨水是它的大敌，因此不能选择雨天。思考：你用了什么方法来记住这段话？认知策略，是指在信息加工过程中，为了更好地获得、储存、提取、运用信息等所采用的各种方法和技术。1复述策略：重复、抄写、画线2精细加工策略：联想、口述、总结、笔记、类比等3组织策略：归类、纲要、知识图一、认知策略上一段话的标题：“放风