2024年三年级教学计划模板集合6篇_1.pdf

2024年三年级教学计划模板集合6篇

三年级教学计划篇1

一、指导思想

进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行

道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写

字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟

练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法

和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不

同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、教学目标

1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。

2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。

3、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

4、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

五、具体措施

1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古

代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字

的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学

习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训

练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树

立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练

习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写

字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进

一步提高写字水平。

六、教学进度

随课堂进行练习，一课一练。

三年级教学计划篇2

一、教材分析：

《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生

命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而

且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生

命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世

界。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事

较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，

教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全

册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对

象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综

合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教

材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历

和体验。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、

技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标：

1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能

选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的

相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的

科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够

繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解

植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类

动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。

5、通过对人的观察，与植物