人教版物理 八年级下册第九章 第4节 流体压强与流速的关系同步提升测试卷(Word版有答案).docxVIP

人教版物理 八年级下册第九章 第4节 流体压强与流速的关系同步提升测试卷(Word版有答案).docx

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人教版八年级下册物理第九章第4节

流体压强与流速的关系同步培优测试卷

(2、4、7、11、12、14、15、16、17、18、19、20

含辅导解析)

一、选择题

1.下列实验不能用压强与流速的关系来解释的是(???????)

A.覆杯实验水不会流出

B.向两个杯子中间吹气球移到杯口中间

C.往漏斗吹气乒乓球不下落

D.往下吹气两张纸合拢

2.某兴趣小组利用生活中常见的物品做了一个非常有趣的实验,将吹风机对准三个相同的水平通道左端口向下吹风,在通道右端口处同时放置相同规格的乒乓球,某时刻乒乓球处于?????如图所示的位置。下列说法合理的是()???

A.此实验原理与高压锅工作原理相同

B.三个通道的左端口处,c处压强最小

C.增大吹风机的风速,乒乓球向左移动更明显

D.若通道变宽,乒乓球向左移动更明显。

3.如图所示,小汽车受到的重力为G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时,受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G和F的大小关系正确的是()

A.GF B.G=F C.GF D.无法比较

4.如图是楼房顶上常见的导气管,它的作用是将住户洗手间下水道中的污浊气体排出,下列关于导气管的描述最合理的是(???????)

A.只能将密度小于空气的污浊气体导出

B.该导气管在有风的天气里排气效果会变差

C.管口上下表面做成半球形的突起是为了减小空气流速

D.导气管利用气压与流速的关系,将污浊气体导出

5.某科技小组想改装轮船设计成一驾“水下飞机”,在密封的轮船两侧加装一对上下表面弯曲程度可调的“机翼”,“水下飞机”可以通过调节“机翼”上下表面的弯曲程度来实现上浮、下潜和停留在深水中,下列四幅“水下飞机”的截面图表示它下潜时情况的是()

A. B.

C. D.

6.澳大利亚库伯佩地是一座位于沙漠中的地下小镇,小镇房屋建于地下,所有的房间都有垂直井进行通风。若地面的风向水平向右,则下列表示垂直井中风向正确的是(???????)

A. B.

C. D.

7.小科采用“向漏斗口吹气,观察乒乓球状态”的方法来探究流速对流体压强的影响。以下方案不合理的是(???????)

A.竖直向上吹气

B.水平向右吹气

C.竖直向下吹气

D.斜向下吹气

8.有些轿车的尾部安装了导流板,如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时,增加对地面的压力,提高车轮的抓地性能。则导流板横截面的形状是()。

A. B.

C. D.

9.如图,水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块,当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时(???????)

A.两木块受到的摩擦力大小不等,左边木块受到向右摩擦力,右边木块受到向左摩擦力

B.两木块受到的摩擦力大小相等,左边木块受到向右摩擦力,右边木块受到向左摩擦力

C.两木块受到的摩擦力大小不等,左边木块受到向左摩擦力,右边木块受到向右摩擦力

D.两木块受到的摩擦力大小相等,左边木块受到向左摩擦力,右边木块受到向右摩擦力

10.小辉在晚会上表演了一个节目,如图所示。他一只手握住胶管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住管的上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的原因是由于()。

A.下管口空气流速大,导致下管口的压强大于上管口的压强

B.下管口空气流速大,导致下管口的压强小于上管口的压强

C.上管口空气流速大,导致上管口的压强大于下管口的压强

D.上管口空气流速大,导致上管口的压强小于下管口的压强

11.老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验:图甲所示的是由粗细不同的三节塑料管A、B、C连接而成的装置,三节管中分别接有三个相同传感器的探头,传感器与电脑相连。老师将抽气机与C管右端相连后开始抽气,电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的p-t图像如图乙所示。则下列描述正确的是()

A.抽气过程中,三节管中的气体流速相同

B.实验室的大气压为101.0kPa

C.0-4s,A管中的气体压强变化最大

D.图像③是C管中的气体压强随时间变化的图像

12.如图,装着红墨水粗细均匀的U型玻璃管伸出两个管口,两个管口非常接近表面粗糙、正在逆时针较快旋转的圆球直径的两端,并且距离圆球表面等距离.在圆球的正上方有一股较为强劲的风均匀竖直往下吹,等U型玻璃管中红墨水液面稳定后,关于U型玻璃管中红墨水液面高低情况描述正确的是()

A.左边比右边高

B.左边比右边低

C.两边等高

D.高低无法确定

二、填空题

13.小明学习《天气与气候》内容后,将使用过的饮料瓶改造成实验工具。将一大饮料瓶去掉瓶底,并在瓶身一侧开一小口,在小口处

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