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幼儿园教师说课培训ppt课件

说课基本理念与技巧幼儿园教育目标与内容分析教学方法与手段探讨活动设计与组织能力培养互动环节与沟通技巧培训总结回顾与展望未来contents目录

01说课基本理念与技巧

说课定义说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口头表达为主要形式，阐述自己的教学设计、教学思路及理论依据，达到互相交流、共同提高的一种教学研究活动。说课作用说课能够促进教师教学反思，提高教师教学能力；同时，说课也是评价教师教学水平的重要手段之一。说课定义及作用

说课与备课、上课关系备课是说课的基础，说课是备课的延伸和拓展。备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。说课与备课关系上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有一定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。说课则不同，这是由说课教师给特殊听众（领导、专家或同行）唱“独角戏”，它侧重于理论阐述，属于教研活动的范畴。说课与上课关系

说课要有理论指导，将教育教学理论与课堂教学实际相结合，做到理论与实践相统一。理论联系实际原则说课要讲究实效，避免形式化、表面化，要注重针对性、实用性。实效性原则说课基本原则与技巧

创新性原则：说课要体现创新精神，展示教师独特的教学风格和新颖的教学方法。说课基本原则与技巧

选择有代表性、典型性的课题进行说课，能够更好地展示自己的教学理念和教学方法。说课时要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。说课基本原则与技巧明确教学目标选好说课题目

说课时要清晰阐述自己的教学思路和设计理念，包括教材分析、学情分析、教学方法、教学手段等。阐述教学思路说课时要突出自己的教学特色和风格，体现自己的教学水平和能力。展示教学特色说课基本原则与技巧

02幼儿园教育目标与内容分析

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。幼儿园教育目标解读

语言领域提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。包括倾听、表达、早期阅读和前书写四个方面。健康领域增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。包括身体保健和身体锻炼两方面。社会领域增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。包括人际交往和社会适应两个方面。艺术领域丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。包括感受与欣赏和表现与创造两个方面。科学领域激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。包括科学探究和数学认知两个方面。幼儿园五大领域内容概述

010204结合实际制定教学目标根据幼儿的发展水平、经验和需要来确定教学目标。教学目标要具体、明确，可操作、可评价。教学目标要涵盖认知、情感态度和动作技能三个维度。教学目标要与教学内容和教学方法相匹配。03

03教学方法与手段探讨

通过展示实物、图片或使用多媒体等手段，将抽象的知识具体化、形象化，便于幼儿理解和记忆。直观演示法游戏法情境教学法将教学内容以游戏的形式呈现，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和积极性。创设生动具体的场景，让幼儿身临其境地感受学习内容，增强学习体验。030201常用教学方法介绍及运用

现代化教学手段应用多媒体教学利用计算机、投影仪等设备，将文字、图像、声音等多种信息融为一体，为幼儿提供丰富多彩的学习体验。网络教学借助互联网资源，实现远程教学和在线学习，打破地域限制，为幼儿提供更广阔的学习空间。互动教学通过电子白板、触控一体机等设备，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度和教学效果。

引导幼儿主动发现问题、提出问题、解决问题，培养幼儿的探究精神和创新能力。探究式学习组织幼儿进行小组合作，共同完成学习任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。合作式学习尊重每个幼儿的个性差异，根据幼儿的兴趣、特长和需求，提供个性化的学习方案和指导。个性化学习创新教学方法尝试

04活动设计与组织能力培养

以幼儿为中心关注幼儿的兴趣、需求和发展水平，设计符合其认知特点的活动。目标导向明确活动目标，确保活动内容与目标一致，提高活动的有效性。活动设计原则及步骤

活动设计原则及步骤多样性设计多种类型的活动，如游戏、手工制作、音乐律动等，以满足幼儿的不同需求。整合性将不同领域