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学校读书活动方案实施5篇

学校读书活动方案实施篇1

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校拟举办20年读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。方案

如下：

一、活动目的：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的

习惯，更好地吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养语文素

养。

2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为学

习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设。

二、活动主题：

享受文字之美体验读书之乐

三、活动口号：

与书同行，收获瓯小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间：

_月20日——_月24日

五、活动内容及具体要求：

时间参加人员内容具体要求完成时间

指导、落实

筹备阶段

活动策划

读书节方案定稿，公告

_月13日

德育处语文组

活动准备

召开家长会：特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读

讲座。

_月13日

德育处语文组

启动阶段

全校师生

启动仪式

1、学生表演朗诵《弟子规》;

2、顾老师动员讲话

_月20日

德育处语文组

看一本好书

学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

_月20—_月26日

班主任语文老师

屏幕宣传

学校环境布置：横幅、电子屏

_月20日

办公室德育处

活动阶段

全校层面活动：

内容时间

责任人

经典诵读

利用晨读15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

_月27日

德育处图书室

亲子阅读

利用双休日，要求家长、孩子共读一本课外书

班主任家长

教师阅读

要求教师在读书节中阅读一本书

各位老师

年级层面活动：一、二年级集体经典诵读

三年级：班级故事会

四年级：班级读后感比赛

项目要求

时间

责任人

展示阶段

一、二年级

集体古诗吟诵经典诵读比赛

全班人人参与，时间5—6分钟

_月22日

班主任

四年级

读后感比赛

每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。

_月6日

班主任

三年级

故事大王比赛

每班推荐2名学生参加年级评比。

评出一二三等奖。

_月15日

班主任

总结阶段

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

_月25日

德育处

江瓯小学德育处

学校读书活动方案实施篇2

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生

广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、

读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书

香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、读书活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底

蕴，提高学生综合素质。

3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质

量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我快乐。

五、活动方法要求：

(一)构建阅读体系

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要

有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划

书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3)组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文

50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有

所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很

多，因此可选择中篇文章。

(二)广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库

的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

(3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。

(提倡同学与同