孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

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必修二学案28基因分离定律

孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案

学习目标:1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律

2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维

3.运用分离定律解释一些遗传现象4.显隐性性状的判断

5.推断亲代或子代的遗传因子组成和性状6.运用分离定律解释一些遗传现象

学习重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律2.运用分离定律解释一些遗传现象。

学习难点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律2.分离定律的应用

【自主学习】

一、孟德尔用豌豆作杂交实验材料的优点：

1.豌豆是传粉、受粉植物，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。

2.豌豆具有许多具有易于区分的。（不同性状的品种，还能稳定遗传）

性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。

3.豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于进行人工杂交，

（1）异花传粉的步骤：

图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊

↓

套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰

↓

图中③为人工授粉：雌蕊成熟时采集另一植株花

粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上

↓

再套上纸袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结

（2）常用符号及其含义

P：；F1：；F2：；×：；

EQ\o\ac(○,×)：；♀；♂：；

父本：花粉的植株叫父本（♂）母本：花粉的植株叫母本（♀）

杂交：基因组成的个体之间的交配。自交：基因组成的个体之间的交配。

正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交

4.豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。

5.实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。

二、一对相对性状的杂交试验

1.相对性状：一种生物的性状表现类型。例：豌豆的高茎和，种子和

皱粒种子。

2.研究的相对性状：豌豆的性状和性状。

3.实验过程：

①P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆

（杂交）

↓

F1：豌豆

↓（自交）

表现型：豌豆：豌豆

F2个体数：787株：277株

比值：：

②实验结果F1只表现出性状

F2出现，且分离比为：。

4.显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状称之，如；而未表现出来的性状

称如。

5.性状分离：在杂种后代中，同时显现出性状和性状的现象。

【典例自测】

例1.下列实例中属于相对性状的是（）

A.兔的长毛和白毛B.狗的身长与体重C.大麦的高杆与矮杆D.豌豆的红花与大豆的白花

例2.纯种高秆水稻与纯种矮秆水稻杂交，F1全为高秆。高秆这一性状称为（）

A.显性性状B.隐性性状C.性状分离D.相对性状

三、对分离现象的解释（孟德尔对分离现象提出假说）

1.孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：

（1）生物的性状是由决定的。遗传因子不融合、不消失。

显性性状：由显性遗传因子控制的（用大写D表示）；

隐性性状：由隐性遗传因子控制的（用小写d表示）

（2）体细胞中控制生物性状的遗传因子都是的。

纯合子是指