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教学案例7:从小确立目标
【案例呈现】
法国著名物理学家纪尧姆,在11岁时,母亲带他到国际度量衡局去参观。讲解员在讲解标准器如何精确、如何稳定以后,小纪尧姆却严肃地说:“在任何情况下,这公尺总是这么长吗?千百年来,这标准米尺连一丝一毫的变化也没有吗?”这些问题连讲解员也回答不出来。从此,小纪尧姆就确立了自己的人生目标,一定要解决这个问题。一直到大学毕业之后,纪尧姆如痴如醉地整天忙碌在仪器旁。为了找到一种在外界温度下变化极小的物质,他甚至把心爱的结婚戒指也投进炉中融化了。经过几年的辛勤努力,他终于成功地研究出两种可作为标准量器材料的宝贵合金,为国际度量衡局解决了长期悬而未决的难题,从而获得了诺贝尔物理奖。
【案例点评】
在论及理想信念时,海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在精神世界里,活在理想与信念之中。对于人的生命而言,要存活,只要一碗饭、一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。若丧失了理想和信念,一个人就形同行尸走肉,衣架饭囊。
【教学建议】
第一,本案例适用于第一节第二目“理想信念的重要意义”中“理想信念指引奋斗目标”部分教学,通过本案例来说明有什么样的人生理想就会走出什么样的人生道路,以引起学生对于确立科学、崇高人生理想的重视。
第二,在讲述本案例时,可以提问学生:“你的理想是什么,以现在的处境去实现原来的理想是否可行?如果原来的理想与自己现在所学专业相去甚远(这种情况在学生中相对普遍存在),是改变自己的理想还是调整所学专业?”通过这样的方式走入学生内心,帮助学生解决思想深处的问题与困惑,是本课程题中应有之义。
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