《汽车制造质量管理与控制》 教案 模块6 质量改进.doc

《汽车制造质量管理与控制》教学设计

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《汽车制造质量管理与控制》

学习单元教学设计方案

学习模块6质量改进方法

单元一PDCA循环

一、教学目标：（以能力描述的目标）：

通过本模块的学习，使学生：

1、理解PDCA循环的特点与意义

2、理解PDCA循环改进的主要步骤

3、理解PDCA循环的使用过程

二、学习单元教学内容与建议学时

学习单元名称

单元一PDCA循环法

技能点

知识点

教学形式

学时

备注

1、理解PDCA循环的特点与意义

2、理解PDCA循环改进的主要步骤

3、理解PDCA循环的使用过程

1、PDCA循环的特点与意义

2、PDCA循环改进的主要步骤

3、PDCA循环的使用过程

教师讲授—学生讨论—师生讨论—教师答疑

2H

重点难点

重点：

1、PDCA循环改进的主要步骤

2、PDCA循环案例解析

难点：

1、PDCA循环改进的主要步骤

学习型

工作任务

能够描述PDCA循环法的主要步骤有哪些；

能够使用PDCA对简单案例进行分析。

教学方法设计：

讲授法、引导文法、案例教学法等

教学媒介：

多媒体课件、投影仪、图片、车身实物、案例

学习任务与学习成果：

1、能够描述PDCA循环法的主要步骤有哪些；

2、能够使用PDCA对简单案例进行分析。

课时分配：

课堂教学环节

接受工作任务

资讯

计划

决策

实施

总结与评价

时间分配（分）

5min

20min

5min

5min

5min

5min

课程执行情况：良好

学习模块

模块6质量改进方法

学习单元

单元1PDCA循环法

学习型工作任务：

1、能够描述PDCA循环法的主要步骤有哪些；

2、能够使用PDCA对简单案例进行分析。

教学过程

项目

学习与工作内容

教学组织

资讯

接受工作任务，明确任务要求，学习车身结构

1．讲授法‘引导行动的知识’

讲述工作任务，学生分组进行调查与资讯，形成调查报告，教师评价。

计划

决策

确定工作过程与方法，制定工作计划

2．‘学中做’指导性的方法，讲授‘解释行动的知识’

帮助学生制定工作计划，审查工作计划，并提出修改意见。

实施

填写工单

3．任务设计教学法，教师指导，学生自主，在‘做中学’中‘反思行动的知识’。

总结

评价

对学生写出的工单进行检查，由老师和其他小组的成员进行评估。

检查学生的工作成果，组织学生进行相互评价，教师再作示范，并给出最终评价结果。

教学资源：1.WORD文档2.PPT文档3.FLASH4.视频文档5.车身实物

PPT课件版式设计：

教学内容

教学组织与

教学方法

单元1PDCA循环

【资讯】

一、PDCA循环的主要内容

企业进行全面质量管理的基本方法是PDCA循环，PDCA是计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)的简称，是全面质量管理反复经过的四个阶段。

PDCA循环的过程，就是企业在认识问题和解决问题中使质量和质量管理水平不断呈阶梯状上升的过程。

①P（Plan）——计划。包括方针和目标的确定以及活动计划的制定；

②D（DO）——执行。执行就是具体运作，实现计划中的内容；

③C（Check）——检查。就是要总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题；

④A（Action）——行动（或处理）。对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，以免重现。对于没有解决的问题，应提给下一个PDCA循环中去解决。

二、PDCA循环的特点

1、大环套小环，小环保大环，互相促进，推动大循环

2、PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一周，质量就提高一步

3、PDCA循环是综合性循环，4个阶段是相对的，它们之间不是截然分开的.

4、推动PDCA循环的关键是“处理”阶段

三、PDCA循环的八个步骤：

P阶段

步骤1.分析现状，找出存在的质量问题

1.1确认问题

1.2收集和组织数据

1.3设定目标和测量方法

步骤2.分析产生质量问题的各种原因或影响因素

2.1寻找可能的影响因素并验证

步骤3.找出影响质量的主要因素

3.1比较并选择主要的、直接的影响因素

步骤4.针对质量问题的主要因素，制定措施，提出行动计划

4.1寻找可能的解决方法

4.2测试并选择

4.3提出行动计划和相应的资源

D（执行）阶段：

步骤5.实施行动计划

5.1按照既定的计划执行措施(协调和跟进)

5.2收集数据

C（检查）阶段：

步骤