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《思想道德修养与法律基础》课实践方案

三峡大学科技学院《思想道德修养与法律基础》课

实践学分实施方案

（课程结束前2周各班学习委员收齐并按学号排列好后交给我，迟交的不高于60分，抄袭者，0分）

根据《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》和我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，《思想道德修养与法律基础》除抓好课堂理论教学外，还需做好实践教学环节的落实与考核力度。为了达到这一目的，特制定如下方案：

一、指导思想

认真贯彻《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成，鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛、社会实践活动，督促学生在校期间完成基本素质培养“八个一”活动之一读一本好书，写一篇读书笔记。做读书笔记不仅能提高学生阅读书、文的效率，而且能提高其科学研究和写作能力，并让学生在阅读中品味和思考人生、了解世界，提高学生思想素养同时升华其精神境界。

二、大学读书笔记类型

(一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

三、读书笔记的写作规范要求

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写于题目左方。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）

（1）重点介绍作者及著书之时代背景。

（2）全书之题旨大意。

3、心得评论

（1）感发：说明该书之精神与特色

（2）论述

（3）批判

4、结语

（1）提出问题?

（2）表达期许

（3）归纳主要意见

14、《唤醒心中的巨人》，安东尼．罗宾斯

15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰?拉金

16、《生命如一泓清水》，俞敏洪

17、《成长比成功更重要》，凌志军

18、《我的奋斗》，希特勒

19、《曾国藩传》

20、《毛泽东传》

21、《胡雪岩全传》

22、《拿破仑传》

23、《林肯传》

24、《丘吉尔传》

25、《罗斯福传》

（二）政治、军事、法律、经济、历史类

26、《君王论》，马基雅维利

27、《理想国》，柏拉图

28、《乌托邦》，莫尔

29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯

30、《正义论》，罗尔斯

31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒

32、《政治科学》，迈克尔·罗斯金

33、《货币战争》，宋鸿兵

34、《孙子兵法》

35、《宽容》，房龙

36、《知识经济》，达尔·尼夫

37、《经济学》，萨谬尔森

38、《国富论》，亚当·斯密

39、《新教伦理与资本主义精神》，韦伯

40、《资本论》，马克思

41、《中国经济》林毅夫

42、《中国历代政治得失》，钱穆

43、《世界史纲》，威尔斯

44、《中国大历史》，黄仁宇

45、《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓

46、《美国与中国》，费正清

47、《蒋氏秘档与蒋介石真相》，杨天石

48、《历史研究》，汤因比

（三）哲学、人文、文学、艺术、科普类

49、《思想录》，帕斯卡尔著

50、《哲学与人生》，傅佩荣

51、《1844年经济学—哲学手稿》，马克思

52、《小逻辑》黑格尔

53、《权力意志》，尼采

54、《存在与虚无》，让·保罗·萨特

55、《西方哲学史》，罗素

56、《后工业社会的来临——对社会预测的一项探索》，丹尼尔·贝尔

57、《培根随笔集》

58、四书五经

59、《非常道：1840-1999的中国话语》，余世存

60、《社会心理学》，戴维·迈尔斯

61、《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼

62、《灵魂的事》，史铁生

63、《道德情操论》，亚当·斯密

64、《苏菲的选择》，威廉·斯泰龙

65、《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，马尔库塞

66、《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》，马克·佩恩，金尼·扎莱纳

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