Unit 3 Is this your pencil Section A 1a-2c 教学设计及反思.pdf

Unit3Isthisyourpencil?SectionA1a-2c

一、教学目标：

1.教学目标：

①词汇：pencil,book,eraser,pencil-box,schoolbag,dictionary

②句型：-Isthisyour/his/her...?

-Isthatyour/his/her...?

-Yes,itis./No,itisn’t.

-Arethese...?

-Arethose...?

-Yes,theyare./No,theyaren’t.

③可数名词的单数和复数的呈现：e.gbook→books;pen→pens,ect.

④物主代词：my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.

⑤指示代词：（简单展示）this→these;that→those;

2.知识与技能：让学生通过听说读练的技能，能够理解熟悉并使用确认物品

所属关系的句型-Isthis/thatyour/his/her...?-Arethese/those...?以及肯否定的作答

-Yes,itis./No,itisn’t.-Yes,theyare./No,theyaren’t.

3.情感态度价值观：通过学习如何有礼貌的询问，使学生们之间建立起友好

的感情基础。

二、重难点

1.重点：词汇以及句型的掌握

①词汇：pencil,book,eraser,pencil-box,schoolbag,dictionary

②句型：-Isthisyour/his/her...?

-Isthatyour/his/her...?

-Yes,itis./No,itisn’t.

-Arethese...?

-Arethose...?

-Yes,theyare./No,theyaren’t.

③物主代词：my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.

2.难点：物主代词与指示代词的理解与使用

①物主代词：my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.

②指示代词：（简单展示）this→these;that→those;

学情分析：七年级上册英语是整个初中英语学习最关键的一个点，主要是培

养学生的英语说和读的兴趣以及动口表达的能力；目前我接触的七年级的学生都

有几个特点：思维比较活跃，积极参与课堂学习，有学习新的语言的热忱。针对

这几个特点，教师应该在日常利用这些特点去引导、辅助并培养学生们建立起良

好的英语语言习惯。

教学辅助手段：PPT，录音，图片

教学方法：引导型的任务教学法

教学流程：

Step1Greetingandwarmingup

Task1warmingup展示orange，ruler，book，pen，pencil等图片，以句

型WhatisthisinEnglish?It’sa/an…进行复习操练。

Step2Leading-in

教师展示铅笔

T：Thisisapencil.引出本课将要学习的一般疑问句型Isthisyourpencil?并引

导学生回答。

Step3Presentation

T：Well，todaywewilllearnanewunit,unit3Isthisyourpencil?sectionA1a-2d

Task1:AskSsreadfollowtheteacher.呈现课题

Task2：以图片的形式展示单词pen,pencil,pencil

box,ruler,school