有月亮的晚上辩析课件.pptVIP

有月亮的晚上王连明第一课时

作者简介?王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材。

课前预习1.多音多义字qiāo()chāo()悄悄话吵吵吵悄qiǎo()chǎo()悄然吵闹zhé()折中shé()折本折跟头折zhē()

2.易读错写错的字嘁喳qīchā纤xiānjū粼掬lín吠fèi漉lù腋yè稚zhìchǎng淳chúnqián敞皱zhòu歪撕sīwāi潜

3.形近字辨析待dài(等待)侍shì(侍候)持chí(坚持)峙zh(对峙)ì梢shāo(树梢)哨shào(哨子)喧xuān(喧闹)暄xuān(暄腾)稍shāo(稍微)消Xiāo(消磨)

4.重要词语释义拘谨:(言语、行动)过分谨慎，拘束挥洒:①洒(泪、水等)。②比喻写文章、画画运笔不拘束。折中对几种不同的意见进行调和肆意不顾一切由着自己的性子(去做)。此起彼伏:这里起来，那里落下，表示连续不断。也说此伏彼起、此起彼落。

文题阐释u《有月亮的晚上》记叙了在有月亮的晚上，一些山村的学生邀请老师到学校做功课的事情。孩子特别的邀请，去学校途中的那种毫无拘束的欢悦，教室里读书写作业的安静，师生相对的那份默契与和谐，学生做完功课后不愿意离开的眷恋，以及在老师的要求下高唱着山歌回家的场面，虽然平凡简单，但却细腻地表达了师生情感。那是一种真挚的爱，是一份淳朴厚重的爱。

有月亮的晚上王连生第二课时

1、下列有关文学常识的表述不正确的一项（D）A、本文作者是王连明，当代作家。B、李煜时南唐著名词人，代表作有《虞美人》《浪淘沙》。C、李煜是婉约派代表词人。D、“霏霏凉露沾衣”出自北宋朱熹的《夜飞鹊》。

一、给变色字的字注音翘楚（qiáo）纤尘不染（xiān）收敛（liǎn）一哄而散（hòng）簇拥（cù）娇态可掬（jū）拘谨（jū）肆意挥洒（sì）

1、“有月亮的晚上，就到学校去”这句话有什么作用？既点明了文题又为下文踏月上学、教室伴学、以及高歌散学做铺垫。

用月夜景色衬托和谐融洽的师生关系

3、第三段中既有静态描写，又有动态的人物描写，这样安排有什么好处？动静结合，学生的活动使宁静的夜晚有了活力，使山村的夜色更加美好。

4、“有的学生歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。”用了哪些动词，有什么作用？既写出了学生天真、淳朴的情态，又写出了学生到校学习的快乐心情。

5、“窗外的大叶杨不时发出刷拉拉的响声。”这句话属于什么描写？分析其表达作用？景物描写。以动写静，渲染了师生一起学习的美好心情。

6、作者巧选角度表现师生之间和谐的关系。结合段说说巧在哪里？巧在从课余生活的角度，从师生成为亲密朋友的角度表现师生关系。

7、有月亮的晚上，发生了哪些事情？为什么说“哪些有月亮的晚上真美？”踏月上学---景致美；教室伴读---心情美；归家途中---歌声美。因为在“有月亮的晚上”发生了这么多蕴含美的事情，所以说“有月亮的晚上真美”。

三、课堂总结有月踏月上学亮又表质达朴了深一远种的深师切景致美教室伴学心情美的晚上高歌散学歌声美生真情挚谊而

一、课堂检测1、下列对本文的赏析不正确的一项（D)A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又富有情趣。C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师生情的优美文章。D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。

再见